北師大版一年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí) 青蛙吃蟲(chóng)子

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word第五單元 第五單元 加與減（二） 加與減（二）第3課時(shí) 課時(shí) 青蛙吃蟲(chóng)子 青蛙吃蟲(chóng)子【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第53～54頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。結(jié)合生活情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)從具體情境中抽象出加減法算式的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 2、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 3

2、、學(xué)生滲透環(huán)保和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)： 重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 難點(diǎn)： 難點(diǎn)：經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課： 一、導(dǎo)入新課：1、猜謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。猜一種動(dòng)物。（青蛙）2、那青蛙對(duì)我們有這么大的好處，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們呢？3、小結(jié)：青蛙可以把莊稼里的害蟲(chóng)吃掉，那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播在莊稼里，這樣對(duì)我

3、們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、出示主題圖，提出問(wèn)題（1）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲(chóng)的只數(shù)了，小朋友們討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ （2）學(xué)生討論分組討論。 （3）集體反饋，教師板書(shū)： ①兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？ ②大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ ③小青蛙比大青蛙少吃了多少只？ （4）探究解決方法： 兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？怎么列式板書(shū)：56+30= 討論算法：計(jì)數(shù)

4、器上撥珠計(jì)算：56 里有 5 個(gè)十和 6 個(gè)一，就在計(jì)數(shù)器的十位上撥 5 個(gè)珠子，在個(gè)位上撥 6 個(gè)珠子，再加上 30，30 里有 3 個(gè)十，在十位撥 3 個(gè)珠子。結(jié) 果是 86。除了在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算的方法，你們還可以用什么方法可以很快的 想出得數(shù)嗎？以小組為單位討論。（用數(shù)小棒的方法）（5）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式計(jì)算？ ①板書(shū)：56-30=26（只） ②那它在計(jì)數(shù)器上又該怎么撥珠呢？ ③先撥 5 個(gè)十和 6 個(gè)一，那

5、減去 30，該怎么辦？（在十位上拿掉 3 個(gè)珠子）現(xiàn) 在還剩下幾個(gè)十和幾個(gè)一，是多少？所以 56-30=26 可修改 歡迎下載 精品 Word④還可以用什么方法算出得數(shù)，討論一下?！眷柟叹毩?xí)】 【鞏固練習(xí)】1、練一練第 1 題： ①讀一讀題目請(qǐng)你挑選一個(gè)你喜歡的問(wèn)題進(jìn)行解答。②小啄木鳥(niǎo)比大啄木鳥(niǎo)少吃了多少蟲(chóng)子？它們一共吃了多少蟲(chóng)子？2、練一練第 5 題： ①38 只青蛙在舉行大合唱呢！你們聽(tīng)，他們唱得好聽(tīng)嗎？②青蛙們唱完了，他們都