2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專(zhuān)題四 第二節(jié)　考點(diǎn)分解 思維建模

1、第二節(jié) 第二節(jié) 考點(diǎn)分解 考點(diǎn)分解 思維建模 思維建?！聪じ哳l考點(diǎn)，快速?gòu)?qiáng)技提能考點(diǎn)一 綜合性選擇題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第 50 頁(yè))實(shí)用類(lèi)文本閱讀中的兩道客觀選擇題設(shè)置的陷阱類(lèi)型與論述類(lèi)文本相似，在此不再贅述。本考點(diǎn)重點(diǎn)講述如何切片分層比對(duì)和如何閱讀文中圖表。[知能構(gòu)建]“4 選 1”這道選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)間往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)間雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。

2、“5 選 2”這道選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的綜合理解和分析，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)間不一樣。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)(2017·全國(guó)卷Ⅰ) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是 ( )(2017·全國(guó)卷Ⅱ)下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類(lèi)認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2017·全國(guó)卷Ⅰ·全國(guó)卷Ⅲ)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是( )(2017·全國(guó)卷Ⅱ)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分

3、析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是( )方法指導(dǎo)如何切片分層比對(duì)所謂“切片分層比對(duì)”就是以逗號(hào)為單位，將選項(xiàng)切分成若干個(gè)片斷，與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比對(duì)。答題步驟一般如下：心。同時(shí)，博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010 年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號(hào)，以此提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力。[摘編自劉世錦主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2014

4、)》]材料二：2008 年起，中國(guó)文化文物系統(tǒng)的博物館開(kāi)始全面免費(fèi)開(kāi)放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化。因此，只能通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)(如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷(xiāo)售、文物巡展、社會(huì)文物鑒定及咨詢等)而增加的價(jià)值總和。2001～2014 年全國(guó)博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：[摘編自蘇楊等主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2015～2016)》]注：計(jì)算或

5、比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)格作為固定的計(jì)算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格?？杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。材料三：要真正了解或融入一個(gè)城市與國(guó)家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分人要參觀北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過(guò)品牌價(jià)值的提升和精神核