2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題五 第一節(jié)　整體閱讀 學(xué)會快速讀文

1、專題五 專題五 實用類文本閱讀 實用類文本閱讀——傳記閱讀 傳記閱讀題目信息 考點考向試卷 選文分析概括(選擇題)概括分析傳主事跡概括分析傳主形象概括分析傳主作出貢獻或個性品質(zhì)形成的原因分析傳記技巧評價傳主觀點探究某些問題2016·卷Ⅰ《尋找屬于自己的句子》√ √ √2016·卷Ⅱ《吳文俊的數(shù)學(xué)世界》√ √ √ √2016·卷Ⅲ《一代通儒顧炎武》√ √ √ √2015·卷Ⅰ《朱東潤自傳》√ √ √

2、 √2015·卷Ⅱ《將軍賦采薇》√ √ √ √1.從選材特點來看，高考對傳記閱讀的考查有何特點？(1)主要選取那些在某一領(lǐng)域有重大影響的人物，有潛心鉆研的學(xué)問家、見識卓越的教育家、探索求新的科學(xué)家、為國為民的政治家、驍勇善戰(zhàn)的軍事家等，如 2016 年全國卷Ⅲ《一代通儒顧炎武》的傳主是思想家顧(2)材料由傳記文本和相關(guān)鏈接兩部分組成，相關(guān)鏈接一般為 2～3 個，能夠突出人物的時代延續(xù)性和影響力，幫助考生更好地感受人物的人格魅力

3、。2．從題型上看，傳記閱讀有何特點？由于 2017 年實用類文本閱讀題型大幅調(diào)整，高考傳記閱讀的題型也應(yīng)作第四步：察情所謂察情，就是要分析作者借助所敘之事，對傳主作出怎樣的評價，表現(xiàn)了傳主怎樣的精神面貌、形象特點，表達了作者怎樣的情感。[四步快速讀文示范]—————[考題原文]—————[四步信息提煉]——————(2016·全國卷Ⅰ，改編)閱讀下面的文字，完成 1～3 題。(12 分)尋找屬于自己的句子?1942 年夏，陳忠

4、實出生在陜西農(nóng)村。上中學(xué)時，陳忠實讀趙樹理的《三里灣》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學(xué)夢。也許是好事多磨，1962 年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學(xué)讀中文系。這個 20 歲的青年，常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學(xué)，想著尋找屬于自己的句子。?三年之后，陳忠實的散文《夜過流沙溝》在 1965 年 3 月 8 日的《西安晚報》文藝副刊上發(fā)表，他的文學(xué)生涯由此正式開始。但直到 1979 年小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，他才確立了

5、文學(xué)上的自信。他感覺自己不再是一個文學(xué)愛好者和業(yè)余作者了。是年 9 月 25 日，他加入中國作家協(xié)會。又一個三年之后，陳忠實 40 歲，他的第一個短篇小說集《鄉(xiāng)村》出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會，他終于是一名專業(yè)作家了。?隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學(xué)中剝離出來。他將這個愿望寫進了小說《藍袍先生》中。小說寫于 1985 年，一個認知作者的標(biāo)志性年份。這年的最后 10 天，他隨

6、中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質(zhì)地不錯的西裝。當(dāng)他第一次穿上西裝打上領(lǐng)帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍袍先生。藍袍先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學(xué)譏笑以后才脫下藍袍，換上“列寧裝” 。陳忠實認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下穿了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍袍先生。?1985 年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比