特殊兒童問題行為的干預和矯正

1、特殊兒童問題行為的干預和矯正一、學會夸孩子。 一、學會夸孩子。要幫助孩子改變不正確的行為或暴力行為，首先要做的不是看問題行為本身，而是要找到什么是正確的取代行為。每一個行為都有其內在的意義，是孩子與旁人溝通的一種方式。孩子為什么會選擇用問題行為甚至暴力行為來與旁人溝通，是因為這些行為有效地幫助他們達成了目的。當我們試圖要消除這些不適當?shù)男袨?，卻沒有想著要去教孩子應該怎么樣做，那孩子又怎么樣來跟我們表達他們的意思呢？他們不是機器人，按個鈕

2、就可以靜止不動。他們需要表達，需要溝通，而且是通過行為來表達與溝通，所以我們要教他們好的行為，才能最終解決孩子的行為問題。一直在強調夸孩子，很多父母在給孩子訓練的時候用得很好，但千萬別忘了，在生活里，也要夸孩子。 夸孩子是家長的學習任務，是家長需要建立的一個新行為。 “夸獎”本身并不難，難就難在到底夸孩子什么。不少家長在這個結上卡了殼，于是“在日常生活里夸獎孩子”成了不可達成的任務。我們在日常生活里夸孩子，不應該只看到他們做得特別好特別

3、棒的地方，而是要看他們做得對的地方——沒有不適當?shù)男袨椋褪且粋€好的行為。1、孩子自己玩了兩分鐘，沒有打擾家長——兩分鐘對我們來講很短，對小年齡的孩子來說，很長——值得夸。候不管用，但因為說“不要”很容易，所以不管有用沒有，大人們還是不斷地在對孩子說“不要做” 。如果我們能從問題行為剛剛開始發(fā)生的時候就給予正確的指引，那么這些問題行為就會慢慢地被取代掉。改變我們日常給指令的習慣，很多小的問題行為可以直接改善。不對孩子說“不” ，我們應該

4、怎么樣做呢？１. 堅持給正面的指令，告訴孩子應該做什么a) 不要跑——慢慢走b) 不要用手抓菜——用勺子吃c) 不要甩門——輕輕地關門d) 不要尖叫——小聲點說話e) 不要亂扔——扔到垃圾筒里f) 不要亂沷水——在浴盆里玩水g) 不要玩遙控器——把遙控器放在……h(huán)) 不要打小弟弟——輕輕地摸小弟弟i) 不要搶玩具——一起玩玩具２、當告訴孩子應該怎么做的時候，馬上要輔助孩子去做。通過實踐，才能讓孩子明白應該做什么，并且慢慢建立新的好習慣