關(guān)于改革開放提高了人民生活水平和教育程度的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

1、關(guān)于改革開放提高了人民生活水平和教育程度以及堅(jiān)持改革的正確方向的 關(guān)于改革開放提高了人民生活水平和教育程度以及堅(jiān)持改革的正確方向的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告摘要 摘要：1978 年黨的十一屆三中全會(huì)提出改革開放這一重大決策以來，中國(guó)進(jìn)行了偉大的改革，改革開放推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展和進(jìn)步，明顯改善了人民的生活水平和受教育程度，增強(qiáng)了中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。雖然，改革開放就目前為止在中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)實(shí)現(xiàn)了巨大的成

2、就，如何深化改革卻是一把雙刃劍，改革方向正確了，才能確保其沿著有利于黨和人民事業(yè)發(fā)展的方向前進(jìn)，才能推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)更好、更快的發(fā)展。本文將就改革開放對(duì)人民的生活和教育產(chǎn)生的積極影響以及堅(jiān)持正確的改革方向的重要性進(jìn)行調(diào)查研究。關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞：變化 生活 教育 問題 展望正文 正文：改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行的新的偉大的革命，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。改革開放三十多年來，我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)層面都取得了舉

3、世矚目的偉大成就，比如，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，人民生活水平大大提高等等令人欣喜的偉大成就。雖然，改革開放取得了令人可喜的成就，但同時(shí)也存在著一些大大小小的問題。要想解決好這些問題的關(guān)鍵在于堅(jiān)定不移的堅(jiān)持正確的改革方向，加大力度推動(dòng)全面深化改革，讓改革開放這一項(xiàng)偉大事業(yè)在中國(guó)特色社會(huì)主義中綻放出耀眼的光芒。一、改革開放在提高人民生活水平方面取得的舉世矚目的成就和存在的問題黨在科學(xué)分析國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)展大勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代

4、主題和人民愿望的基礎(chǔ)上，重新確立實(shí)事求是的思想路線，實(shí)現(xiàn)了黨在思想上、政治上、組織上的撥亂反正，開啟了改革開放的歷史新時(shí)期。改革開放三十年來，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。衣食住行都與改革開放前有了根本性的變化。本人在調(diào)查外，還進(jìn)行了采訪，采訪對(duì)象是我的爺爺奶奶，他們是 50 后，他們經(jīng)歷過兩次改革，一次是文化大革命，另外一次是改革開放。當(dāng)我問起他們這兩次改革有什么不同的時(shí)候，爺爺肯定地說道：“從根本上就是不同的。文化大革命脫離了實(shí)際

5、，沒有考慮到我們老百姓真正群體的 30 年。30 年的教育發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在本人的調(diào)查中，關(guān)于“改革開放以來，家庭成員受教育程度有變化嗎？”這一問題，有 78.38%的參與調(diào)查者的家庭基本普及了高等教育，13.51%的參與調(diào)查者的家庭成員接受了專業(yè)技能的教育培訓(xùn)，8.11%的參與調(diào)查者的家庭中基礎(chǔ)教育已經(jīng)得到了普及。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們可以大致得出這樣的結(jié)論：現(xiàn)階段的中國(guó)，基礎(chǔ)教育已經(jīng)基本完成了

6、普及，但是更上一層的教育還有很大的普及空間。另外，我們也知道，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，教育資源非常稀缺，他們不能夠接受到很好的教育，類似于這樣的情況也是我們?cè)谏罨母镏兄档米⒁獾牡胤?。上海師范大學(xué)，身為一所師范類的院校，很好的體現(xiàn)了改革改革開放的宗旨和目的，盡自己的一份力讓教育的種子播種在更廣闊的天地。自 1995 年以來，已經(jīng)成功開辦了 200 多所愛心學(xué)校，愛心教育的種子甚至播撒到了全世界：美國(guó)、韓國(guó)、澳大利亞等國(guó)家也都有了我們愛心的

7、足跡。愛心學(xué)校的辦校理念是“三心”：獻(xiàn)大學(xué)生一份愛心、給孩子和弱勢(shì)群體一份關(guān)心、喚社會(huì)一份熱心。近年來，愛心學(xué)校的創(chuàng)辦也越來越關(guān)注弱勢(shì)群體，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力。上師大志愿者先后開設(shè)了以外來務(wù)工的農(nóng)民工子女為主要對(duì)象的愛心學(xué)校，讓他們更好地了解上海，融入上海；開設(shè)了幫助盲生的特殊愛心學(xué)校，給予盲生生活上的關(guān)懷、指導(dǎo)其學(xué)業(yè)，直到他們順利完成學(xué)業(yè)；開設(shè)了針對(duì)福利院老人的老年愛心學(xué)校，豐富了他們的晚年生活，給予他們親情的關(guān)愛。除此之

8、外，面向弱勢(shì)群體的愛心學(xué)校還有很多，大學(xué)生們將敏銳的觸角深入社會(huì)的各個(gè)方面，將愛心撒向每一個(gè)需要關(guān)愛的弱勢(shì)群體，在弘揚(yáng)志愿精神的同時(shí)，也促進(jìn)了和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。展望未來，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展改革面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也有許多重要機(jī)遇。黨的十七大報(bào)告提出實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求，要求到 2020年， “現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高” ，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展指明了基本方向