信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例

1、信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 1 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 -------基于信息技術(shù)的跳繩與毽球教學(xué)例設(shè)計 朱 越 強(qiáng) 廣州市天河區(qū)柯木塱小學(xué) . 廣州 .510520 一、教材分析 一、教材分析 毽球和跳繩是兩項對學(xué)生發(fā)展非常有價值的體育活動。本單元是在毽球和跳繩校本課程開發(fā)實驗的基礎(chǔ)上，以短繩為主線，把短繩、長繩、毽球三者的相同功能有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計的。它是校本毽球與跳繩課程實驗開展近一年來，對一些練習(xí)方法、學(xué)習(xí)

2、方式、組織形式、課程資源開發(fā)成果的一次檢驗，也是通過毽球與跳繩課程來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)，提高技能的一個縮影。 本教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)廣東省中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書《體育》 （廣東高等教育出版社）中的跳繩和毽球兩個內(nèi)容，由于六年級學(xué)生對跳繩和毽球的基本技能掌握得較好，對信息技術(shù)課程比較熟悉，能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜索基本的學(xué)習(xí)資源，另外，學(xué)生的模仿能力強(qiáng)、具有一定的分析問題、解決問題的能力，因此教學(xué)設(shè)計的思路定位為“基于信息技術(shù)

3、和實踐相結(jié)合的自主探究學(xué)習(xí)” 。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在設(shè)計和實施過程中體現(xiàn)教師對課程改革精神的理解，體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”方式的轉(zhuǎn)變。 二、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過信息技術(shù)，掌握毽球和跳繩的基本知識，了解跳繩和毽球的發(fā)展歷史，樹立信心，對跳繩和毽球的學(xué)習(xí)有一個初步的設(shè)想。 2、學(xué)生通過實踐，發(fā)展彈跳、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，全面鍛煉身體，增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的毽繩技能。 3、運(yùn)用信息技術(shù)的幫助，同伴間合作探索新的

4、練習(xí)方法，嘗試、實踐并掌握幾種新的活動方法和游戲。 4、通過毽球和跳繩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與運(yùn)動的興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、增進(jìn)身心健康。 5、通過毽球和跳繩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，在活動中表現(xiàn)出同伴間互相關(guān)心、互相鼓勵、互相幫助的人際交往能力與合作意識。 三、教學(xué)重點與難點 三、教學(xué)重點與難點 重點：同伴間密切配合完成各種練習(xí)。 難點：通過學(xué)習(xí)，掌握毽球與跳繩活動的技能和創(chuàng)造新的練習(xí)方法。 四、

5、教學(xué)方法 四、教學(xué)方法 目標(biāo)教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去探索和實踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生的探索出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。 主題教學(xué)法：設(shè)定教學(xué)方法，圍繞所設(shè)主題進(jìn)行選擇內(nèi)容，在活動中突出主題的特征。如：雙繩變變的游戲。 游戲教學(xué)法：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動中達(dá)到多種目標(biāo)。如：雙繩變變、十字繩等。 競賽教學(xué)法：在游戲的活動中融

6、入競賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。如：信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 3 圖 2 跳繩教學(xué)課件資料 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)： 1、觀看跳繩與毽球教學(xué)的課件與光盤。 2、問題思考： （1）請談?wù)勌K與毽球的發(fā)展現(xiàn)狀？（小組討論） （2）毽球和跳繩的基本動作有哪些？你已經(jīng)掌握了哪幾種？你的動作也這樣具有科學(xué)性嗎？（對比反思，提升認(rèn)識） 3、實踐活動： 通過搜索網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解和掌握跳繩與毽球的相關(guān)知識，并完成一篇摘錄

7、稿，字?jǐn)?shù)500 字至 800 字（課后完成） 。 4、問題思考： 如何才能達(dá)到像網(wǎng)絡(luò)及光盤介紹的陳老師、 胡老師這樣的水平？請你給同伴提一個建議 （提示：從意志品質(zhì)、同伴間互相鼓勵、互相幫助、勇于實踐、努力探索方面去考慮） 。 5、綜合思考： 跳繩與毽球是我國的傳統(tǒng)民間體育文化，在中國具有很好的群眾基礎(chǔ)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育文化也不斷地豐富，同樣跳繩和毽球的活動形式越來越豐富多彩。結(jié)合我校的情況，你認(rèn)為我們學(xué)校開展一些怎么樣毽繩活動

8、？如何提高同學(xué)們的水平？ 6、任務(wù)活動： 小組討論，自主發(fā)言。 （二）模塊 （二）模塊 2：跳繩教學(xué) ：跳繩教學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳繩的各種練習(xí)方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①運(yùn)動參與：通過跳繩教學(xué)，同學(xué)們能夠按照跳繩技能動作的發(fā)展順序觀察和評價同伴的練習(xí)，并能主動為有需要的同伴進(jìn)行示范。 ②運(yùn)動技能：學(xué)習(xí)跳繩的動作要領(lǐng)，能夠說出多種跳繩動作的術(shù)語名稱，并能夠獨立或合作完成多項跳繩動作。 ③身體健康：在跳繩學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出正確的身體姿勢與良好的身體機(jī)能