建國(guó)以來(lái)中國(guó)揚(yáng)琴教育的發(fā)展脈絡(luò)

1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目 論文題目 建國(guó)以來(lái)中國(guó)揚(yáng)琴教育的發(fā)展脈絡(luò) 研 究 生 姓 名 張麗 張麗 專 業(yè) 名 稱 音樂(lè)與舞蹈學(xué) 音樂(lè)與舞蹈學(xué) 指導(dǎo)教師姓名 尹蕾 尹蕾 副教授 教授 學(xué) 院 音樂(lè) 音樂(lè)學(xué)院 學(xué)院 論文提交日期 20 2015 年 4 月 分 類 號(hào) J60 單 位 代 碼 10447 密 級(jí) 無(wú) 研 究 生 學(xué) 號(hào) 1210210308 聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文 i 摘 要 教育是一個(gè)過(guò)

2、程，是對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)、進(jìn)行塑造的過(guò)程，教育對(duì)人的身心發(fā)展起著重要的作用。美育是教育的重要組成部分，揚(yáng)琴教育屬于美育范疇。本文描述了建國(guó)以來(lái)?yè)P(yáng)琴教育的發(fā)展， 文中的揚(yáng)琴教育不單是狹義的學(xué)校揚(yáng)琴教育， 而是包括學(xué)校揚(yáng)琴教育、專業(yè)演奏團(tuán)體等一系列促進(jìn)揚(yáng)琴事業(yè)發(fā)展的廣義揚(yáng)琴教育活動(dòng)。 揚(yáng)琴具有明晰的民族性和廣泛的世界性， 它躍動(dòng)于世界藝術(shù)長(zhǎng)河且濺起了特有的時(shí)代浪花。 本文闡述了新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)揚(yáng)琴教育發(fā)展的三個(gè)時(shí)期， 以揚(yáng)琴教育物資（琴體形制、

3、科研理論、外部教育環(huán)境等）、揚(yáng)琴教育的主體、客體的變化（教育人才創(chuàng)新的培養(yǎng)模式） 、揚(yáng)琴教育的內(nèi)容（揚(yáng)琴教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、教材的發(fā)展）為研究對(duì)象，立足于特定時(shí)期，綜合闡述揚(yáng)琴教育發(fā)展的三個(gè)重要時(shí)期，認(rèn)真分析、探索揚(yáng)琴教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，思考與展望揚(yáng)琴教育發(fā)展的未來(lái)。 今天的揚(yáng)琴教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)人才方面， 正展現(xiàn)出她特有的魅力，它交融著我們的心靈，同行于我們的生活。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞：揚(yáng)琴；教育；發(fā)展；研