三年級上冊科學教案-1.8它們發(fā)生了什么變化教科版

1、8.它們發(fā)生了什么變化【教學目標】1.知道生活中常見的變化類型，橡皮泥、紙變化前后的相同與不同。2.回顧水的三態(tài)變化，并能將其與橡皮泥、紙的變化類比，總結其中的規(guī)律，認識到自然界的事物是有聯(lián)系的?！窘虒W重難點】比較橡皮泥、紙與水的變化。【教學準備】橡皮泥、紙、剪刀、教學課件等?！窘虒W過程】一、情境導入，聚焦問題一、情境導入，聚焦問題1.教師出示橡皮泥，并將其捏成各種形狀。提問學生：橡皮泥發(fā)生了什么變化？2.學生匯報：橡皮泥的形狀發(fā)生了變

2、化。3.教師提問生活中，我們注意過這類變化嗎？它們的變化與水的形態(tài)變化是不是相同的？4.學生討論回答。5.教師提問學生：它們發(fā)生了什么變化？（板書課題）6.學生觀察現(xiàn)象，并根據(jù)經(jīng)驗做出解釋。二、學單導學，自主實驗二、學單導學，自主實驗1.改變橡皮泥進行觀察。（1）教師展示教學課件，并提問：將橡皮泥捏成各種形狀，它們還是橡皮泥嗎？（2）學生觀察并做好記錄。2.實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。學生匯報：將橡皮泥捏成不同的形狀或者小動物，只有形狀、

3、體積、顏色等方面發(fā)生了變化。它們?nèi)匀皇窍鹌つ唷?.改變紙進行觀察。（1）教師展示教學課件，并提問：用紙做成各種東西，讓紙發(fā)生變化，它們還是紙嗎？【教學反思】【教學反思】通過本課的教學，讓我感觸最深之處是：任何科學探究活動的開展，材料的準備是關鍵，實驗操作活動中學生的分工合作是保證，交流匯報是升華，是每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)之一。因此，在探究活動前將每組中的學生按：實驗員，記錄員，匯報員，材料員，觀察員的身份分為六人一小組，各負其責。避免了能