村鎮(zhèn)銀行金融服務(wù)營銷模式探究_以湖北仙桃北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行為例_第1頁
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1、2009年11月第6卷第11期JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesSocialSciences)湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版)Nov.2009Vol.6No.11一、背景介紹我國從2007年開始試點(diǎn)批準(zhǔn)設(shè)立村鎮(zhèn)銀行,其發(fā)展?fàn)顩r值得關(guān)注。由于發(fā)起銀行經(jīng)營理念和各地區(qū)實(shí)際情況存在差異,村鎮(zhèn)銀行的戰(zhàn)略構(gòu)思往往各不相同,其發(fā)展?fàn)顩r受很多因素影響。其中,金融服務(wù)營銷模式的差異性是一個很重

2、要的方面,它直接影響到銀行的業(yè)務(wù)拓展及資金周轉(zhuǎn)等方面。因此,對于村鎮(zhèn)銀行金融服務(wù)營銷模式的研究具有較大的現(xiàn)實(shí)意義。仙桃北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行是村鎮(zhèn)銀行中的典型代表。它于2007年4月正式掛牌成立,是我國中部地區(qū)的首家新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu),也是全國首家由異地農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)獨(dú)資、跨省設(shè)置的村鎮(zhèn)銀行。此次,我們專程赴仙桃,對北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行的金融服務(wù)營銷模式進(jìn)行調(diào)研,并結(jié)合課題在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了問卷調(diào)查。二、營銷模式湖北仙桃北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn),在考

3、慮當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的基礎(chǔ)上,主要探索出以下幾種營銷模式:(一)差異化營銷,以產(chǎn)品差異吸引客戶差異化營銷包含三個方面的含義:一是不同的客戶群體貸款利率不同。據(jù)了解,北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行對老客戶的貸款利率比新客戶低10%,且其發(fā)放的農(nóng)業(yè)貸款利率比商業(yè)貸款利率低10%;二是不同的客戶群體授信額度不同。北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行根據(jù)客戶質(zhì)量的不同,將貸款數(shù)額劃分為5萬、20萬、50萬等多個層次,對不同的客戶群體貸放不同數(shù)額的資金;三是不同的客戶群體適用的業(yè)務(wù)不同。北

4、農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行結(jié)合仙桃地區(qū)實(shí)際情況,開發(fā)出一系列特色信貸產(chǎn)品(詳見表一)。不同的業(yè)務(wù)有不同的特點(diǎn),不同的業(yè)務(wù)有不同的適用群體。表一北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行差異化特色信貸產(chǎn)品(二)擴(kuò)散式營銷,多渠道發(fā)展農(nóng)村市場北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行的業(yè)務(wù)主要通過以下幾種渠道擴(kuò)散:一是媒體宣傳。作為新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu),為提高自身知名度,北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行曾通過電視廣告、報紙等方式進(jìn)行宣傳。同時,該行作為全國第一家省級農(nóng)村商業(yè)銀行跨省獨(dú)資設(shè)立的村鎮(zhèn)銀行、全國第一家發(fā)行銀行卡的村鎮(zhèn)銀行

5、,自身的獨(dú)特性吸引了眾多媒體的關(guān)注。媒體的宣傳,提高了其社會知名度。二是客戶宣傳。北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行秉持效率優(yōu)先、市場優(yōu)先、客戶優(yōu)先的原則。高效的工作,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),簡便的手續(xù)是客戶一致的評價。其良好的銀行形象使客戶愿意為其宣傳,客戶的宣傳有助于增加銀行的潛在客戶。三是政府推薦。北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行積極與仙桃市的特色農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行合作,為新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民增收貢獻(xiàn)自己的力量。據(jù)悉,2008年北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行與郭河鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府進(jìn)行協(xié)商,通過鎮(zhèn)養(yǎng)雞協(xié)會這一平臺對

6、養(yǎng)雞專業(yè)戶予以信貸支持。在鎮(zhèn)政府的推薦下,其業(yè)務(wù)發(fā)展較為迅速,截止2008年底,該行已給郭河鎮(zhèn)養(yǎng)雞協(xié)會的30個村、30名養(yǎng)雞戶授信200多萬元。四是業(yè)務(wù)特色。北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行開發(fā)的特色信貸產(chǎn)品為其業(yè)務(wù)的拓展提供了多種渠道。如“擔(dān)保公司農(nóng)戶”貸款模式,2008年5月,北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行與湖北通威農(nóng)業(yè)投資擔(dān)保有限公司合作,由擔(dān)保公司存入風(fēng)險保證金,該行按1:5的比例放大后為申請貸款的農(nóng)戶提供貸款?!皳?dān)保公司農(nóng)戶”貸款模式,有助于其充分利用通威公司

7、的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,搭建一個把銀行資金輸送到農(nóng)村市場的橋梁,發(fā)展自身業(yè)務(wù)。(三)關(guān)系式營銷,發(fā)揮職員本地化優(yōu)勢關(guān)系式營銷包含吸引、維持、加強(qiáng)客戶與銀行之間關(guān)系的一系列行為。北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行現(xiàn)有職員14人(含1名司機(jī)),其中大專以上學(xué)歷者占50%,擁有銀行從業(yè)經(jīng)驗者占50%。北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行推行人才本地化戰(zhàn)略,14名員工中只有2人來自北京農(nóng)村商業(yè)銀行。而且,其中有2名職員來自于仙桃市內(nèi)的農(nóng)村信用社,具有一定的客戶資源優(yōu)勢。人才本地化戰(zhàn)略,有利于其充分

8、利用職員的地緣優(yōu)勢,有利于其更好地把握仙桃農(nóng)村金融發(fā)展?fàn)顩r,有利于其盡快打開仙桃農(nóng)村金融市場。三、存在問題(一)營銷意識不強(qiáng)雖然北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行重視營銷與客戶服務(wù),注重改善整個銀行職員的服務(wù)態(tài)度,并推出了一系列針對客戶的便利服務(wù)措施,但營銷手段略顯單一。由于對金融服務(wù)營銷的定位不村鎮(zhèn)銀行金融服務(wù)營銷模式探究———以湖北仙桃北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行為例湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院村鎮(zhèn)銀行調(diào)研課題組(湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院,湖北武漢430205)摘要:本文以仙桃北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行為

9、例,在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上,從職員意識、資金、產(chǎn)品、營銷渠道、營銷效果等方面總結(jié)了當(dāng)前北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行營銷模式中存在的問題并給出了相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞:村鎮(zhèn)銀行;金融服務(wù)營銷;農(nóng)村金融市場貸款模式適用客戶群體“協(xié)會農(nóng)戶“貸款模式適用于全市所有種、養(yǎng)殖專業(yè)協(xié)會,會員借款須經(jīng)行業(yè)協(xié)會初審,并書面向銀行推薦?!皳?dān)保公司農(nóng)戶“貸款模式適用于全市淡水魚養(yǎng)殖專業(yè)戶、涉農(nóng)個體工商戶及相關(guān)農(nóng)業(yè)合作組織,借款人必須由通威擔(dān)保公司推薦。農(nóng)戶大額聯(lián)保貸款模式適用于具有

10、一定規(guī)模、經(jīng)驗豐富且信用良好但無合適抵押物的養(yǎng)殖戶。“傘式“信用共同體擔(dān)保貸款適用于經(jīng)營時間較長,業(yè)務(wù)發(fā)展穩(wěn)定,具有一定規(guī)模,成長性好的商城內(nèi)的商戶。“箱式“信用共同體擔(dān)保貸款中小企業(yè)聯(lián)保貸款適用于資金周轉(zhuǎn)快,經(jīng)營形勢好,誠實(shí)守信的中小企業(yè)。小企聯(lián)保通適用于由行業(yè)協(xié)會初審、提名,并向銀行推薦的行業(yè)協(xié)會會員。42(上接第43頁)國大聯(lián)網(wǎng);整合網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)電話銀行、網(wǎng)上銀行一體化服務(wù);增設(shè)自動存取款機(jī)、自助轉(zhuǎn)賬繳費(fèi)機(jī)、自助銀行等并加強(qiáng)維護(hù)

11、。(四)堅持市場定位,提升銀行良好形象鮮明的銀行形象可以給社會、企業(yè)、公眾留下可信賴的印象,從而贏得客戶,贏得競爭。繼續(xù)堅持“立足城鄉(xiāng)、服務(wù)‘三農(nóng)’、服務(wù)中小企業(yè)”的市場定位,并以新理念、新機(jī)制和新產(chǎn)品為“三農(nóng)”服務(wù),發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”;規(guī)范制度,向社會公眾展示村鎮(zhèn)銀行的多方面形象,如高效的銀行服務(wù)形象、杰出的銀行領(lǐng)導(dǎo)形象、優(yōu)秀的員工形象等;進(jìn)行文化包裝,增加服務(wù)活動的知識含量。(課題組成員:郭靖、曹敏育、鄧?yán)璺?、姜巖、吳婧、李澤文,指導(dǎo)

12、老師:許傳華教授、王國紅副教授)參考文獻(xiàn):[1][英]哈里森柯江華譯.金融服務(wù)營銷[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社2004(3).[2]許志昂王思東趙晉.商業(yè)銀行營銷策略[M].青島:中國海洋大學(xué)出版社2006(9).[3]杜芹平張洪營.商業(yè)銀行服務(wù)營銷[M].上海:上海財經(jīng)大學(xué)出版社2005(9).[4]章芳芳.村鎮(zhèn)銀行———緩解農(nóng)村金融困境的可行途徑[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報2008(5).[5]石林丹歐陽姝.村鎮(zhèn)銀行:農(nóng)村金融體制改

13、革的新突破[J].武漢金融2007(4).[6]郭曉鳴唐新.村鎮(zhèn)銀行:探索中的創(chuàng)新與創(chuàng)新中的選擇———基于全國首家村鎮(zhèn)銀行的實(shí)證分析[J].天府新論2009(2).[7]寇軍中.村鎮(zhèn)銀行貸款模式研究[J].消費(fèi)導(dǎo)刊2008(10).[8]章芳芳.村鎮(zhèn)銀行的界定與特點(diǎn)———從與商業(yè)銀行、農(nóng)村信用社、農(nóng)村合作基金會的比較出發(fā)[J].河南金融管理干部學(xué)院學(xué)報2008(3).個仿真的模擬公司。我國,現(xiàn)在已經(jīng)有一些職業(yè)學(xué)院正在嘗試進(jìn)行。例如深圳職

14、業(yè)技術(shù)學(xué)院就建立了商務(wù)談判室、同聲翻譯室、會議廳等等模擬實(shí)訓(xùn)室,直接在其中進(jìn)行教學(xué),取得了良好的教學(xué)效果,大大增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)能力。盡管這種教學(xué)模式在我國還剛剛起步,沒有完善的課程教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施方法、課程評價等等,但是這種以職業(yè)為導(dǎo)向,注重培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)模式將成為今后的趨勢和發(fā)展方向。三、體驗式教學(xué)方式首先建立仿真實(shí)訓(xùn)室,向?qū)W生提供體驗的環(huán)境和活動的內(nèi)容。將學(xué)生按外貿(mào)工作平臺的主要角色劃分為出口商、進(jìn)口商、供應(yīng)商、國內(nèi)用戶、出口地銀

15、行、進(jìn)口地銀行等。根據(jù)各班不同情況56人一組,學(xué)生登錄系統(tǒng),作為獨(dú)立的經(jīng)營單位在模擬環(huán)境中為了各自的經(jīng)營目標(biāo)主動完成工作。各角色可以在既定的規(guī)則下自由地尋找業(yè)務(wù)伙伴、交易的準(zhǔn)備、交易磋商、簽訂合同、履行合同等商務(wù)活動,最終達(dá)成目標(biāo)。每組角色也要根據(jù)教學(xué)要求輪換,保證每組學(xué)生都能夠充當(dāng)不同角色,熟悉不同的工作環(huán)節(jié)。同時為學(xué)生配備一個仿真環(huán)境設(shè)計的現(xiàn)代文秘及商務(wù)洽談實(shí)訓(xùn)室,一個現(xiàn)代辦公設(shè)備實(shí)訓(xùn)室,多個微機(jī)操作室等以保證學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

16、學(xué)生從幾近真實(shí)的國際貿(mào)易虛擬環(huán)境中,親身體驗國際貿(mào)易的風(fēng)險和樂趣。通過這樣相互競爭和協(xié)作的角色扮演,使學(xué)生熟練掌握各種業(yè)務(wù)技巧,真正了解到國際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式,最終達(dá)到在“實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的目的。總之,不斷地探索和提高商務(wù)英語的教學(xué)模式,培養(yǎng)具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能和廣泛的商務(wù)知識和的能力,能夠從事對外商務(wù)活動的國際性高素質(zhì)技能型專門人才,使商務(wù)英語專業(yè)人才能夠真正適應(yīng)市場需求。參考文獻(xiàn):[1]Nunan.D

17、.Second.LanguageTeachingLearning[M].FeignLanguageTeachingResearchingPress2001.[2]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[R].2006.[3]束定芳.外語教學(xué)改革:問題與對策[M].上海外語教育出版社2004.[4]李奕華.高校商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查分析[J].池州師專學(xué)報2006.[5]楊國民歐曉平.高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生“職業(yè)能力”培養(yǎng)的

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