一年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：從上幼兒園到上小學(xué)，對(duì)于兒童來(lái)講，是他們生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。他們的社會(huì)角色生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)環(huán)境都將由此發(fā)生巨大變化。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，首先要盡快適應(yīng)新的環(huán)境。一年級(jí)學(xué)生有以下特點(diǎn)：1、思維特點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生正對(duì)生活的世界形成一個(gè)初步的看法，他們擅長(zhǎng)于識(shí)別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有的特征。2、語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生樂(lè)于向其他

2、人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情，這是在探究課上鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素。3、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心。幼兒看見(jiàn)別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。受同伴影響的原因可能是個(gè)人表現(xiàn)欲、個(gè)人占有欲、興趣易轉(zhuǎn)移、擅于產(chǎn)生聯(lián)想。二、教材分析（一）、教學(xué)目標(biāo)適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活樂(lè)與老師、同學(xué)交往。一年級(jí)學(xué)生心理健康活動(dòng)課的教學(xué)總目標(biāo)為：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)

3、習(xí)生活，培養(yǎng)良好的自我觀(guān)念、提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力，改善其意志品質(zhì)。一年級(jí)心理健康教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生適應(yīng)能力的訓(xùn)練和提高，包括適應(yīng)新的人際關(guān)系、新的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的習(xí)慣善于表達(dá)自己等。2、難點(diǎn)：小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，很多孩子認(rèn)字量少，形象思維豐富，善于表達(dá)但又不完整，自控能力較差。三、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段