8.3.2實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案

1、初中數(shù)學(xué)學(xué)科“雙案導(dǎo)學(xué)下的高效自主學(xué)習(xí)模式”導(dǎo)學(xué)案初中數(shù)學(xué)學(xué)科“雙案導(dǎo)學(xué)下的高效自主學(xué)習(xí)模式”導(dǎo)學(xué)案第周第課時(shí)編號(hào)：課題832實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)讓學(xué)生找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的數(shù)量關(guān)系，列出方程組。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)放性地尋求設(shè)計(jì)方案重點(diǎn)用方程組解決實(shí)際問(wèn)題。解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程難點(diǎn)布列方程組課型性質(zhì)判定課時(shí)3設(shè)計(jì)人趙桂鳳審核人教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及策略復(fù)習(xí)二人互考1

2、、解決應(yīng)用問(wèn)題當(dāng)一般步驟？2、解二元一次方程組恰當(dāng)方法？出示復(fù)習(xí)問(wèn)題，精講問(wèn)題1中的注意事項(xiàng)對(duì)學(xué)生舊知識(shí)的掌握情況給出總結(jié)并引出新知獨(dú)立思考問(wèn)題了解自己對(duì)前面知識(shí)的掌握情況通過(guò)互助明確答案，對(duì)子互考溫故知新學(xué)生對(duì)于解二元一次方程組的步驟及注意事項(xiàng)回答不完整問(wèn)題2方法總結(jié)不夠完整可以由其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或者老師精講展示明確任務(wù)個(gè)人探究組內(nèi)互助組間展現(xiàn)總據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)資料甲、乙兩種作物的單位面積產(chǎn)量的比是1:1.5現(xiàn)要在一塊長(zhǎng)200m寬100m

3、的長(zhǎng)方形土地上種植這兩種作物怎樣把這塊地分為兩個(gè)長(zhǎng)方形使甲、乙兩種作物的總產(chǎn)量的比是3:4(結(jié)果取整數(shù))明確任務(wù)，強(qiáng)調(diào)最好要找兩個(gè)等量關(guān)系，關(guān)注個(gè)體的學(xué)困點(diǎn)關(guān)注小組的情況收集學(xué)生互助學(xué)習(xí)的信息并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)（可以對(duì)較難的問(wèn)題引導(dǎo)思考方向）關(guān)注互助的完成情況及小組報(bào)告總結(jié)存在的問(wèn)題根據(jù)學(xué)案的問(wèn)題引領(lǐng)閱讀教材，對(duì)解題步驟的知識(shí)進(jìn)行記憶明確答案，組內(nèi)互助后分工組內(nèi)互助的結(jié)果小組進(jìn)行報(bào)告其它小組糾錯(cuò)并補(bǔ)充整理知識(shí)并進(jìn)行記憶這個(gè)問(wèn)題比前面的問(wèn)題更

4、接近現(xiàn)實(shí)，因此這些問(wèn)題的分析解決難度比以前當(dāng)問(wèn)題也更大些，學(xué)生理解不了面積及產(chǎn)量的關(guān)系對(duì)于這些問(wèn)題，教學(xué)中不宜像對(duì)待前面例題一樣，可以介紹相應(yīng)的背景知識(shí)作出鋪墊發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)當(dāng)積極性，引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立探究再進(jìn)行合作交流。結(jié)反思教師精講需要注意的問(wèn)題：解二元一次方程組應(yīng)用題的關(guān)鍵是找等量關(guān)系（兩個(gè)）；可以畫(huà)出面積的不同分法反饋獨(dú)立完成組內(nèi)互助組間交流總結(jié)提升1、知識(shí)梳理2、知識(shí)運(yùn)用（學(xué)案上）教師關(guān)注學(xué)生的互相考查，對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給出

5、提示與指導(dǎo)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生反饋了解學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)在獨(dú)立梳理的基礎(chǔ)上由小組長(zhǎng)提出問(wèn)題進(jìn)行考查。完成學(xué)案問(wèn)題通過(guò)問(wèn)題反饋，鞏固本節(jié)的知識(shí)，找出自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題解決自己學(xué)習(xí)中的疑惑。1、對(duì)于比較繁瑣的方程組學(xué)生容易出錯(cuò)可以引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行化簡(jiǎn)，轉(zhuǎn)化為一般形式的方程組然后再解方程組2、想問(wèn)題比較片面通過(guò)探究2可以學(xué)會(huì)開(kāi)放性地尋求設(shè)計(jì)方案板書(shū)設(shè)計(jì)831實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組一、知識(shí)要點(diǎn)二、例題1、解決應(yīng)用問(wèn)題的一般