新信息環(huán)境下高校圖書(shū)館采購(gòu)工作思考

1、學(xué)術(shù)縱橫FAzHANxUEsHUzoNGHENG新信息環(huán)境下高校圖書(shū)館采購(gòu)工作思考摘要：本文分析了新信息環(huán)境下高校圖書(shū)館采訪(fǎng)工作的現(xiàn)狀，探討了高校圖書(shū)館采購(gòu)工作面臨的新形勢(shì)，以及進(jìn)一步做好圖書(shū)館采訪(fǎng)工作的對(duì)策和建議。關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館信息環(huán)境采訪(fǎng)工作一、當(dāng)前采購(gòu)工作的現(xiàn)狀隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)的普及，各種新的文獻(xiàn)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的以“科技書(shū)目和社科書(shū)目”、“新華書(shū)目”、零散定單、郵發(fā)書(shū)目定單或通過(guò)直接到書(shū)店、書(shū)市采購(gòu)等方式收集文獻(xiàn)資料往往

2、使所采購(gòu)文獻(xiàn)具有很大的局限性及滯后性，不能很好滿(mǎn)足讀者對(duì)圖書(shū)館提供文獻(xiàn)新、廣、準(zhǔn)及文獻(xiàn)類(lèi)型的多樣化要求。同時(shí)，也由于書(shū)價(jià)上漲和經(jīng)費(fèi)短缺，使得很大一部分高校圖書(shū)館不得不采取舍書(shū)?？簭?fù)本保品種等措施，嚴(yán)重削弱了高校圖書(shū)館的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，影響了高校圖書(shū)館教育職能和服務(wù)職能的發(fā)揮。而且，由于出版業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所造成的出版物重復(fù)出版，大同小異、內(nèi)容雷同的圖書(shū)泛濫于圖書(shū)市場(chǎng)，形成了圖書(shū)市場(chǎng)過(guò)雜過(guò)濫等現(xiàn)象，使得目前單一的采訪(fǎng)渠道已經(jīng)不能滿(mǎn)足高校圖書(shū)館為教學(xué)和

3、科研提供服務(wù)的需要，因此，在新形勢(shì)下，進(jìn)一步改進(jìn)高校圖書(shū)館的采購(gòu)工作、拓展采購(gòu)渠道勢(shì)在必行。二、新信息環(huán)境下高校圖書(shū)館采購(gòu)工作面臨的形勢(shì)(一)圖書(shū)館采購(gòu)工作Et趨復(fù)雜。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，文獻(xiàn)量急劇增長(zhǎng)，不僅品種數(shù)量激增，而且載體形式上也出現(xiàn)了多種形態(tài)，如紙張、光盤(pán)以及各種網(wǎng)絡(luò)傳輸工具等。這種信息存儲(chǔ)載體的多元化，打破了傳統(tǒng)圖書(shū)館文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)方式，極大地豐富了館藏，方便了不同讀者的需求，但同時(shí)也使我們的采購(gòu)工作日趨復(fù)雜和多樣化。如

4、以書(shū)刊的采購(gòu)工作為例，在新形勢(shì)下，隨口宋芳芳著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，采購(gòu)工作觀(guān)念也發(fā)生了很大的變化。圖書(shū)館采購(gòu)工作不再只是紙型書(shū)、刊采購(gòu)，還有電子網(wǎng)絡(luò)資源等。()圖書(shū)館采購(gòu)模式Et趨多元化。及時(shí)、全面地收集新書(shū)報(bào)導(dǎo)和讀者需求信息歷來(lái)是圖書(shū)館采購(gòu)工作的重頭戲，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)科之間的交叉、融合、綜合性越來(lái)越強(qiáng)，知識(shí)更新的周期加快，文獻(xiàn)資源的數(shù)量、品種也不斷增長(zhǎng)，相應(yīng)的讀者對(duì)圖書(shū)的質(zhì)量、品種以及時(shí)效性的需求也不斷

5、提高。尤其高校圖書(shū)館面對(duì)的讀者，大都是活躍在科研教學(xué)第一線(xiàn)的師生，這種需求呼聲很高。隨著因特網(wǎng)的迅猛崛起，電子商務(wù)活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，各大圖書(shū)網(wǎng)站、網(wǎng)上書(shū)店圖書(shū)信息庫(kù)相繼成立，圖書(shū)出版信息發(fā)布方式發(fā)生了深刻的變化，迫使圖書(shū)館的采購(gòu)模式向多渠道方向發(fā)展。(三)圖書(shū)館采購(gòu)工作針對(duì)性日趨加強(qiáng)。傳統(tǒng)采購(gòu)工作面對(duì)的讀者，一般都是非網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)，服務(wù)管理模式一般為閉架，采訪(fǎng)工作面對(duì)讀者反饋的意見(jiàn)，一般通過(guò)反饋意見(jiàn)及拒借統(tǒng)計(jì)為參考數(shù)據(jù)，因此，反饋意見(jiàn)時(shí)效性

6、差。這就要求我們?cè)谛碌男畔h(huán)境下，創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用開(kāi)放式的服務(wù)模式開(kāi)展高校圖書(shū)館建設(shè)。(四)圖書(shū)館采購(gòu)工作日趨協(xié)調(diào)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息存儲(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)化，使圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共享理論付諸實(shí)踐成為可能。它的主要模式也從重?fù)碛修D(zhuǎn)化為重存儲(chǔ)，這種重存儲(chǔ)的主要內(nèi)容為各高校所需要信息。為了防止資源重建造成的浪費(fèi)，除了需要各校書(shū)目上網(wǎng)，還需要采購(gòu)部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在校與資料室、校與校圖書(shū)館之間進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作，主要表現(xiàn)在各種大型數(shù)據(jù)庫(kù)的聯(lián)合采購(gòu)，通過(guò)學(xué)科互補(bǔ)、文

7、獻(xiàn)資源互補(bǔ)，達(dá)到信息資源的共建和共享。(五)圖書(shū)館采購(gòu)工作的要求日趨嚴(yán)格。隨著高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展，高等院校在學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和科研方向等方面都進(jìn)行了積極的調(diào)整。目前的教育思想是以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)“復(fù)合型”、“全能型”人才為目的。對(duì)此，要求采訪(fǎng)人員要有清醒的認(rèn)識(shí)，要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的采購(gòu)模式進(jìn)行調(diào)整。三、新信息環(huán)境下做好高校圖書(shū)館采購(gòu)工作的思考(一)進(jìn)一步提高采購(gòu)人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是要

8、具有良好的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的采訪(fǎng)人員首先要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)還要具備良好的心理素質(zhì)，積極調(diào)整好心態(tài)，接受新生事物，探索、開(kāi)拓新形勢(shì)下新的工作方式和方法。二是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館采購(gòu)人員要具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書(shū)館采購(gòu)人員要具有信息管理學(xué)的知識(shí)，包括圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)檢索等知識(shí)以及多學(xué)科專(zhuān)業(yè)的知識(shí)背景等等。三是掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和操作技能，包括計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)等。同時(shí)需要熟

9、悉相關(guān)法律條文，并具有良好的外語(yǔ)溝通能力。(二)結(jié)合各自工作實(shí)際制定切合實(shí)際的采購(gòu)原則。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書(shū)館要根據(jù)本院?？蒲?、教學(xué)性質(zhì)和任務(wù)，以師生的信息需求為基礎(chǔ)，提出切合實(shí)際的采購(gòu)原則。采購(gòu)工作的重心必須隨著學(xué)校辦學(xué)方向的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大對(duì)新型文獻(xiàn)信息載體的搜集和網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取，以滿(mǎn)足讀者對(duì)信息新穎性、時(shí)效性的要求。高校圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)，在內(nèi)容上要體現(xiàn)本校的專(zhuān)業(yè)特色，具備一定的科研價(jià)值、參考價(jià)值和指導(dǎo)價(jià)值；在廣度上要體現(xiàn)藏書(shū)類(lèi)型

10、、文種及參考工具書(shū)；在深度上要體現(xiàn)本校專(zhuān)業(yè)的最新前沿，反映相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展和最新研究成果。采購(gòu)工作在有限經(jīng)費(fèi)的支持下，要保證對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的文萬(wàn)方數(shù)據(jù)FAZHANXUEsHUzONcHENG學(xué)術(shù)縱橫獻(xiàn)收藏，根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科的設(shè)置和變化。及時(shí)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，形成有本館特色的文獻(xiàn)布局，從而發(fā)揮有限經(jīng)費(fèi)的效益，真正滿(mǎn)足教學(xué)和科研的要求。(三)進(jìn)一步拓寬采購(gòu)?fù)緩剑侠砼渲脠D書(shū)資源。圖書(shū)館傳統(tǒng)的采訪(fǎng)模式主要通過(guò)訂購(gòu)、交換以及捐贈(zèng)等途徑采集文獻(xiàn)，人藏后便擁有

11、了該文獻(xiàn)的永久使用權(quán)和所有權(quán)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取的信息資源往往不是館藏資源的實(shí)體，而只是它的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)權(quán)，它的獲取方式很多，如網(wǎng)上采購(gòu)、入網(wǎng)聯(lián)機(jī)使用、免費(fèi)下載等。面對(duì)這種形勢(shì)，要用有限的經(jīng)費(fèi)合理配置文獻(xiàn)，筆者認(rèn)為，在重視紙質(zhì)出版物的同時(shí)，要循序漸進(jìn)地采集電子出版物。(四)加入CALLS共同建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享?！爸袊?guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系(CAuS)”項(xiàng)目的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著我國(guó)高等教育系統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源共享工作有了實(shí)質(zhì)性的開(kāi)端。在

12、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，任何一所高校圖書(shū)館既無(wú)力也不能把所有出版的各學(xué)科文獻(xiàn)收集齊全。因此，各高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)必須采取“整體規(guī)劃、合理布局、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對(duì)集中、聯(lián)合保障”的建設(shè)方針，走文獻(xiàn)資源“共建、共知、共享”的整體化發(fā)展道路。對(duì)于具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的普通高等院校圖書(shū)館要加入到CALLS的共建中去，根據(jù)本校的發(fā)展情況和學(xué)科建設(shè)的需要，對(duì)網(wǎng)上的CALLS資源按圖書(shū)館學(xué)的原理和方法有的放矢地收集、加工、整序，形成虛擬館藏資源，在享受CALLS相關(guān)

13、服務(wù)的同時(shí)，還要有自己特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，在網(wǎng)上只有有自己特色的數(shù)據(jù)庫(kù)才有存在的價(jià)值。(五)以信息化建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合各自實(shí)際，重新構(gòu)建圖書(shū)館采購(gòu)機(jī)構(gòu)模式。文獻(xiàn)采購(gòu)工作的對(duì)象、內(nèi)容、形態(tài)、方式、途徑等發(fā)生了新的變化，現(xiàn)代技術(shù)的含量逐漸加大，并日益成為采購(gòu)人員的基本工作手段。在這種新形勢(shì)下，如果文獻(xiàn)采購(gòu)仍沿用傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)設(shè)置模式，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)采購(gòu)工作發(fā)展的需要。筆者認(rèn)為，文獻(xiàn)的采購(gòu)、編目工作應(yīng)歸入技術(shù)部管理，其工作范圍包括采購(gòu)、編目、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)等

14、項(xiàng)內(nèi)容，其主要職能是文獻(xiàn)資源建設(shè)，包括文獻(xiàn)(包括電子文獻(xiàn))的采集、編目、加工、維護(hù)等。其目的是增強(qiáng)圖書(shū)館的服務(wù)職能，優(yōu)化圖書(shū)館的資源配置?？傊?，在新信息環(huán)境下，做好圖書(shū)館的采購(gòu)工作，是一場(chǎng)技術(shù)、手段和人員的重大變革，它要求圖書(shū)館工作的各方面要協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求，改變管理理念、管理模式，樹(shù)立現(xiàn)代的思維方法，走分工協(xié)作、資源共享、資源共建的道路。。參考文獻(xiàn)【1】?jī)?chǔ)冬紅試探網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館的采購(gòu)工作江漢石油學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)，2

15、006年12月第5卷第4期[2】周維新信息環(huán)境下圖書(shū)館的圖書(shū)采購(gòu)工作渝州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2006年12月第18卷第16期【3】石聿根信息技術(shù)在圖書(shū)館采編工作中的應(yīng)用湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年12月第23卷第6期[414吳曼玲網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館采購(gòu)工作的特點(diǎn)津圖學(xué)刊，2005年第2期(作者單位：甘肅政法學(xué)院圖書(shū)館)山水畫(huà)中的∞息回口汪曼張國(guó)榮摘要：本文從我國(guó)繪畫(huà)史看“點(diǎn)”的形成，探討“點(diǎn)”的內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，以及“點(diǎn)”在中國(guó)畫(huà)

16、中的作用，歸納出“點(diǎn)”在中國(guó)山水畫(huà)中的意義。關(guān)鍵詞：點(diǎn)形成意義作用點(diǎn)。液體的小滴，水的痕跡，中國(guó)畫(huà)技法之一。所謂點(diǎn)是用中鋒，把筆端從上往下如同蜻蜓點(diǎn)水，落到紙上，點(diǎn)好后，筆就離開(kāi)紙面，不要停留。當(dāng)代國(guó)I畫(huà)大師潘天壽“畫(huà)事用筆，不外點(diǎn)、線(xiàn)、面三者吾國(guó)繪畫(huà)，以線(xiàn)為基礎(chǔ)，故畫(huà)法以一畫(huà)為始。然線(xiàn)由點(diǎn)連接而成，面由點(diǎn)擴(kuò)展而得，所謂積點(diǎn)成線(xiàn)，擴(kuò)點(diǎn)成面是也。故點(diǎn)為一線(xiàn)一面之母。”“點(diǎn)”的舒展延伸方才是“線(xiàn)”，在中國(guó)畫(huà)中，正是這“點(diǎn)”與“線(xiàn)”的交匯組合

17、，構(gòu)成了畫(huà)面上天地萬(wàn)物的形象。點(diǎn)苔，中國(guó)畫(huà)技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖或“破筆”(毛筆松開(kāi)，無(wú)一定形式)或“介”字、“個(gè)”字等形狀的點(diǎn)子，以表現(xiàn)山石、地破、枝干上或根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等，在山水畫(huà)中應(yīng)用甚廣。其實(shí)，我們?cè)谥袊?guó)畫(huà)中幾乎是找不到純圓的點(diǎn)的。點(diǎn)可否理解成壓縮或凝結(jié)了的小線(xiàn)呢由此可見(jiàn)，在中國(guó)畫(huà)中“點(diǎn)”雖小，但它同樣講究用筆，探討中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)和搞好中國(guó)畫(huà)倉(cāng)0作是很有必要的。一、“點(diǎn)”的形成從我國(guó)繪畫(huà)史

18、看，在五代、兩宋以前，點(diǎn)苔的方法還沒(méi)有得到廣泛運(yùn)用，直到宋以后，山水畫(huà)進(jìn)入一個(gè)前所未有的興盛時(shí)期，畫(huà)法漸趨多樣，派系日益增多，創(chuàng)造了各種不同的風(fēng)格，由于表現(xiàn)特定的對(duì)象的需要及審美趣味的不斷發(fā)展，在傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了各種點(diǎn)苔的方法，大大地豐富和發(fā)展了山水畫(huà)技法的表現(xiàn)力和民族風(fēng)格的特點(diǎn)，點(diǎn)苔成為構(gòu)成各家各派藝術(shù)特色的重要因素，使山水畫(huà)的表現(xiàn)手法達(dá)到了新的水平。點(diǎn)苔的技法運(yùn)用是在皴法形成以后，皴是線(xiàn)的一個(gè)發(fā)展，點(diǎn)苔技法又是皴法的一個(gè)演進(jìn)，