職業(yè)中學《計算機應用基礎(chǔ)》教學方法探究

1、1職業(yè)中學《計算機應用基礎(chǔ)》教學方法探究摘要：《計算機應用基礎(chǔ)》已成為中等職業(yè)學校各類專業(yè)學生必修的文化基礎(chǔ)課程之一。本文探討了該門課程的教學方法。包括：創(chuàng)設(shè)課堂情景；二、結(jié)合實物，精講理論；三、講練結(jié)合，人機交互；四、充分發(fā)揮學生的主體作用。關(guān)鍵詞：《計算機應用基礎(chǔ)》教學方法職業(yè)教育隨著計算機應用深入到社會的各個領(lǐng)域，它在人們工作、學習和社會生活的各個方面正在發(fā)揮著越來越重要的作用。加強學校的計算機基礎(chǔ)教育，在全社會普及計算機基礎(chǔ)知識

2、和基本技能，是一項十分緊迫的任務。為此，《計算機應用基礎(chǔ)》這門課已成為中等職業(yè)學校各類專業(yè)學生必修的文化基礎(chǔ)課程之一。本課程的教學任務是使學生了解和掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本技能，熟練掌握典型機型和軟件，使學生具備較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。那么，如何讓學生在較短的時間內(nèi)迅速掌握、融會貫通計算機的基礎(chǔ)知識和基本操作呢？下面結(jié)合本人的點滴經(jīng)驗，談談自己的看法。一、從創(chuàng)設(shè)課堂情景入手，激發(fā)學生的學習興趣任何一門課，都要從培養(yǎng)學生的學

3、習興趣入手。只有激發(fā)學生的學習興趣，吸引了他們的注意力，才能讓學生主動去學。我在教授計算機基礎(chǔ)這門課時，根據(jù)本科目教學內(nèi)容和學生的認知能力，運用各種適當?shù)慕虒W手段和方法來吸引學生，讓學生積極主動地去學。課堂激趣方法有很多，我常用的方法有：1、以物激趣對一些抽象、復雜的內(nèi)容，運用多媒體教學手段或教具實物等。比如，在介紹外存3第二步：分別介紹輸入、輸出設(shè)備的功能，讓學生自己找出哪些屬于輸入設(shè)備，哪些屬于輸出設(shè)備，向?qū)W生展示常用的輸入輸出設(shè)備

4、，并補充其它輸入輸出設(shè)備，比如補充介紹打印機、繪圖儀、掃描儀、音箱、話筒等。第三步：外存的功能及劃分。向?qū)W生們展示常用的外部存儲器并利用類比等方法講解它們的功能和材料的區(qū)別。比如展示軟盤、硬盤和光盤等。第四步：主板（核心部件）及有關(guān)部件的介紹。向?qū)W生展示主板并指明CPU、內(nèi)存、其它插件與主板的連接情況。第五步：綜合上面所講內(nèi)容，劃分外設(shè)與內(nèi)設(shè)。根據(jù)計算機的作用講述計算機的最基本的組成，并通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示計算機工作流程圖，介紹計算

5、機的工作原理。第六步：讓學生感知各部件。分組觀察所打開的機器，以加深對所學內(nèi)容的理解和掌握。對于計算機的硬件組成我用以上方法講解，收到了很好的效果。但是在理論教學部分還有許多抽象的概念及其術(shù)語，往往令學生望文生義。在講解這些概念和術(shù)語時，我都采用舉例的方式，把術(shù)語與豐富多彩的日常生活聯(lián)系起來講解。比如：在介紹內(nèi)存和外存的區(qū)別時，我把內(nèi)存比為“舞臺：”，“外存”比為“后臺”。演員在后臺休息做準備正如大容量的外存存儲的程序和數(shù)據(jù)，將要參加演