2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、中學(xué)計(jì)算機(jī)論文中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)論文:中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)探索中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)探索摘要:計(jì)算機(jī)課程作為一門(mén)新興的學(xué)科,因其需注重實(shí)踐這一特點(diǎn),目前的中學(xué)教學(xué)中普遍存在一些問(wèn)題,只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來(lái),才能真正地讓學(xué)生“學(xué)以致用”。關(guān)鍵詞:中學(xué);計(jì)算機(jī)教學(xué);教師;學(xué)生隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)課程已成為各中學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課,成為中學(xué)課程體系的一個(gè)有機(jī)組成部分。中學(xué)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),同時(shí)也對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育提出了

2、更高的要求。因此,先進(jìn)的、適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)教育方法在提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生計(jì)算機(jī)素質(zhì)方面顯得尤為重要。1.當(dāng)前中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題??v觀各種計(jì)算機(jī)教育模式,教師在教學(xué)中往往只注重“外塑”,忽略“引發(fā)”;注重“圈養(yǎng)”,忽略“放生”;多采取“包辦”為主,少進(jìn)行“自主”教育。因此,雖然在短時(shí)期的考試中學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),但是卻給學(xué)生增加了很多的困惑與迷惘。學(xué)生往往知其然而不知其所以然,知道表象而不知內(nèi)涵,知道知識(shí)點(diǎn)卻不知如何應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。

3、這種教育模式雖然能提高學(xué)生的考試成績(jī),但是卻不能真正地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì),可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)教育的失敗。2.計(jì)算機(jī)教學(xué)探索。(1)提高教師素質(zhì)。計(jì)算機(jī)教師要培養(yǎng)學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力,所以信息時(shí)代的社會(huì)需求對(duì)具體的教學(xué)工作選擇基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)模式。(3)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)興趣是對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛(ài)好和追求的傾向,這種傾向是和一定的情感聯(lián)系的,它具有相對(duì)的穩(wěn)定性和較強(qiáng)的延續(xù)性,對(duì)某個(gè)事情的

4、“好奇”心理不能稱(chēng)為興趣。學(xué)生有興趣表現(xiàn)在他們有主動(dòng)了解、積極探索的愿望,不惜時(shí)間,不怕困難,可以集中較長(zhǎng)時(shí)間注意力。因此,在教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,把握學(xué)生的興奮點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。其中,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是關(guān)鍵。大量的調(diào)查表明:學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣,但是這種興趣只是對(duì)“電腦”本身的興趣,他們的目的在于玩游戲、聊天等,而對(duì)老師所講授的教材上的內(nèi)容卻覺(jué)得枯燥無(wú)味。因此,就出現(xiàn)了學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課卻不喜歡信息技

5、術(shù)老師的現(xiàn)象。針對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)象,教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)等方面入手,認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生,正確引導(dǎo)學(xué)生,使其對(duì)“電腦”的興趣發(fā)展為對(duì)信息技術(shù)的興趣,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的教學(xué)應(yīng)教會(huì)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),初次接觸某一應(yīng)用軟件,只要掌握一些基本的操作就夠了,不要要求學(xué)生一下子學(xué)得很深。在以后的進(jìn)一步的教學(xué)中,肯定會(huì)遇到新的運(yùn)用要求,學(xué)生就會(huì)感興趣,自己便會(huì)主動(dòng)地深入學(xué)習(xí),這就是

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