淺談培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生心理健康的體會

1、淺談培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生心理健康的體會淺談培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生心理健康的體會[摘要]：一、心理教育必須以活動為主要形式，二、心理教育的內(nèi)容應(yīng)當以學(xué)生的特殊需求為主。三、心理教育需要學(xué)校與家長共同關(guān)注，四、心理健康教育要體現(xiàn)以下六條基本原則。[關(guān)健詞]：素質(zhì)教育、心理健康、活動、特殊需求、共同關(guān)注、基本原則、主觀心理感受、心理體驗。[正文]隨著素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開展，受教育者的心理健康問題日益引起人們的重視。教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若

2、干意見》中指出，“中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動；是素質(zhì)教育的重要組成部分?！边@也是時代發(fā)展的必然要求。目前中小學(xué)廣泛開展的有關(guān)心理教育的實踐，是社會和教育進步的標志。但是，在今天我們不時在報紙、電視中看到或聽到學(xué)生出走、自殺等等，甚至有的學(xué)生無所顧忌去違法犯罪，為害社會，不假思不是解決知與不知的矛盾，許多課程普遍采

3、用的教師講授的模式顯然對心理教育是不恰當?shù)?。心理教育的目的不在于讓學(xué)生“知道”什么是心理健康，而是要實際影響他們的心理健康。這樣的目的，僅靠教師的講授是無法達到的。唯一的解決途徑主是：使教育內(nèi)容盡可能直接地與受教育者的自身經(jīng)歷和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，為此，利用活動教學(xué)的形式是必須的。我通過班會課讓學(xué)生討論、表演、游戲、咨詢等多種多樣的具體方法，將生活中富于典型意義的情境引進課堂，納入教育教學(xué)活動中，學(xué)生便會自然而然地被吸引并投入其中，并在教育

4、者的引導(dǎo)下接受相應(yīng)的教育；通過討論、交流、學(xué)習有關(guān)知識，使學(xué)生學(xué)會正確認識事物、解決問題的方法：通過辯論、討論、模擬，提高自我意識水平，養(yǎng)成正確的人生態(tài)度等等?？梢圆捎靡韵碌慕虒W(xué)方法：l、輕松自然的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉快地參加知識的形成過程，充分享受獲取知識樂趣的心理條件，也是學(xué)生主動學(xué)習、主動探究的良好環(huán)境。因此，教師的導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用。比如在教學(xué)中設(shè)計了這樣的導(dǎo)入方法：首先放起輕松優(yōu)美的音樂，然后