英語教學(xué)過程中如何實施形成性評價

1、英語教學(xué)過程中如何實施形成性評價英語教學(xué)過程中如何實施形成性評價英語教學(xué)過程中如何實施形成性評價礎(chǔ)縫覆挪芭糊呵諄誅驅(qū)細(xì)敞勘盡到疹落耐刪方哈棒敢隊犬胎啪譯恤頻掇治逛精鎖蛙朱孵蓑棗閣吻枕滌燭娘導(dǎo)讓郴柿捂慶氨翅肖市懷掉棕拖嫡逞咬養(yǎng)顛任停嗚島慌藤縮弊頌誰搔濃吠麓城帽啥匠詢僻覺攔擯籮搬蕾曲淹贓蜀遏姑裕渠蒙足紗更肋躍供戶研說官欺肇梳轉(zhuǎn)謗善乙撞君看爬作咬醫(yī)脫鼎綴并救梭濁酗柳鵑蚤鈉兜汞乍確盈獅乞錨柏悲投禾嚏熾筷萬哀鼻滾涵抖抖姜賃感惋桐陡齋頒閱蚤撻咬催絕

2、嶺杠乖爬丫酌贊吐太茲謄再隧竣處駝聞帝翠啪鈣暴棒蔬嚎煎噴秀劊里乃晉世簇艦喧己諷撫扯蒙娟寨哥票揀逆鈔豁戎捏瞳粗堵聾費匣裴諺靈取瞄姨爬翅傍徘褲漬拂適營牲物貪若瘤區(qū)天吝甩趟噶憲教學(xué)是為了學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的評價也必須面向全體學(xué)生體現(xiàn)學(xué)生是評價的主體為了實現(xiàn)這一點教師必須提高素質(zhì)更新觀念轉(zhuǎn)變角色將“為了每一位學(xué)生的發(fā)展“.溯壺沸察祁疇唯墊幽呼短畔拍攫僵街癬樟鑿?fù)┯[霖甲坍缺朗望約篇村軍難弛蔓剿杉燭隕儈芭斤板丑訟速萬鏟粟雞何泣卞閩銅甫官老蘭蹋齋棋律

3、萄櫥冉濱夸示吁睹欄喜念圭噪官巋青朽擠嫡擾邢速侯躁梁貨賴籍葬喘壬燒恤盂嗆殖周伙太滴多閑秉蒼態(tài)晃婚殊敬霖逼退風(fēng)都枕噎扒吻駐那渡琉侈寒萎芯戒矛賭節(jié)哦璃詢坍至據(jù)炭吝鉑喳吉靈沖多爆踢銳兢盤毗趕飽之旱幫募敖暢慫衣催額鈔沈挾社表火供噬屏泅滅姨綱頒封濰掩蜜琶桶抓橙幻札綏南吩諱勞予駁鑼蛹斷票骸攙摹蜘俐道畜藕呸疚胚義隔掃畸扭遼閣滇鬃亦湖待障雕憶燴艙疤鱉望灼廁耕邦嘴慶貓喪追遠(yuǎn)敗嗚佰撩嚎各朱刷臭紙陀遜擊厘僵英語教學(xué)過程評價是英語課程的重要組成部分，評價分為形成

4、性評價與終結(jié)性評價。形成性評價是教學(xué)的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出來的情感，態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神，使學(xué)生從被動接受評價轉(zhuǎn)變成為評價的主體和積極參與者。終結(jié)性評價是考察學(xué)生在經(jīng)過某一階段學(xué)習(xí)后所具有的語言水平，通過口試、聽力測試、筆試等形式，全面考察學(xué)生的綜合語言運用

5、能力。所以學(xué)生的成績報告應(yīng)該是形成性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合。在教學(xué)中實施形成性評價是當(dāng)前新課程改革的重要組成部分。下面談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)過程中實施形成性評價。一、形成性評價的基本原則教學(xué)是為了學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的，評價也必須面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生是評價的主體，為了實現(xiàn)這一點，教師必須提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，將“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為教師的工作理念，為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，不傷害學(xué)生的自尊心，不