淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試教學(xué)法

1、淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試教學(xué)法淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試教學(xué)法淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試教學(xué)法蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅膂薇螁袁膁蝕薄腿膀荿螀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈芅蟻裊羄芄莀蚇袀芄薂袃袆芃蚅螆膄節(jié)莄羈肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁莈莁薅肇莈蒃螁羃莇蚆薃罿莆蒞衿裊蒞蒈螞膄莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁蒂蒄蚈膀蒁薇襖肆蒀蝿蚇肂葿蒈羂羈肆薁螅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅膂薇螁袁膁蝕薄腿膀荿螀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈芅蟻裊羄

2、芄莀蚇袀芄薂袃袆芃蚅螆膄節(jié)莄羈肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁莈莁薅肇莈蒃螁羃莇蚆薃罿莆蒞衿裊蒞蒈螞膄莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁蒂蒄蚈膀蒁薇襖肆蒀蝿蚇肂葿蒈羂羈肆薁螅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅膂薇螁袁膁蝕薄腿膀荿螀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈芅蟻裊羄芄莀蚇袀芄薂袃袆芃蚅螆膄節(jié)莄羈肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁莈莁薅肇莈蒃螁羃莇蚆薃罿莆蒞衿裊蒞蒈螞膄莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁蒂蒄蚈膀蒁薇襖肆蒀蝿蚇肂葿蒈羂羈肆薁螅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅

3、膂薇螁袁淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試教學(xué)法廣州市番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（番禺農(nóng)校）數(shù)學(xué)周蕓竹摘要：中學(xué)階段數(shù)學(xué)是一門重要而基礎(chǔ)的學(xué)科，中學(xué)數(shù)學(xué)課采用嘗試教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、空間想象能力、思維能力、數(shù)據(jù)處理能力和解決簡單實(shí)際問題的應(yīng)用能力。本文探討的是嘗試教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用。實(shí)施嘗試教學(xué)的條件：（1）學(xué)生要有一定的舊知識作為基礎(chǔ)，一般原始概念課不適宜使用。（2）學(xué)生要有一定的自學(xué)能力，

4、低年級學(xué)生根據(jù)情況運(yùn)用。因此，不一定每堂課都要用，要揚(yáng)長避短，靈活應(yīng)用。把各種教學(xué)方法結(jié)合使用，組成一個(gè)教學(xué)法體系。2.2嘗試教學(xué)的教學(xué)程序數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)的基本特征是“先學(xué)后教，先練后講，當(dāng)堂訓(xùn)練，把問題解決在課內(nèi)”。它的教學(xué)過程是：課前預(yù)習(xí)→準(zhǔn)備練習(xí)→出嘗試題→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→第二次嘗試練習(xí)→嘗試小結(jié)及布置作業(yè)。現(xiàn)在用初二第一學(xué)期代數(shù)課本第9課時(shí)（分組分解法分組后能直接提公因式（1））來說明運(yùn)用嘗試教學(xué)法的過程。主要的步驟