抓住幾個(gè)轉(zhuǎn)變 推進(jìn)素質(zhì)教育_主導(dǎo)型-論文網(wǎng)

1、抓住幾個(gè)轉(zhuǎn)變抓住幾個(gè)轉(zhuǎn)變推進(jìn)素質(zhì)教育推進(jìn)素質(zhì)教育_主導(dǎo)型主導(dǎo)型論文網(wǎng)論文網(wǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念是時(shí)代發(fā)展的要求，是學(xué)生素質(zhì)提高的需要。世界21世紀(jì)教育委員會(huì)提出了21世紀(jì)人才素質(zhì)的七條標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)給我們的教師發(fā)出了一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，國(guó)際教育界人才培養(yǎng)思路發(fā)生了重大變化，即從單純的傳授知識(shí)教育轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力，全面提高素質(zhì)。我們不僅要用現(xiàn)代世界的最新的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)培養(yǎng)一代新人，更重要的還必須對(duì)一代新人進(jìn)行建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育，同時(shí)使他們具有

2、自我發(fā)展的能力。二、轉(zhuǎn)變教師自身素質(zhì)隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)需要教師不僅具有本專業(yè)知識(shí)，而且需要具有廣博的知識(shí)和駕馭課堂的能力，具備吃透學(xué)生心理、采用科學(xué)的教育方法，誘導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取的能力。要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人。要達(dá)到這種質(zhì)的根本轉(zhuǎn)變，必須大幅度、全方位、立體化地提高自己的能力素質(zhì)。在認(rèn)知能力、指導(dǎo)能力、組織能力、表達(dá)能力、交往能力、自學(xué)能力、研究能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等方面能夠突飛猛進(jìn)，方能適應(yīng)

3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的素質(zhì)教育的發(fā)展和變化。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容1、由單純課堂型轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)外結(jié)合型。努力開(kāi)辟第二課堂，通過(guò)課外活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)從課堂延伸到課外，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生命力，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。2、單軌型轉(zhuǎn)變?yōu)殡p軌型。學(xué)生所接受的教育，不僅來(lái)自于學(xué)4、從知識(shí)傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)提高型。素質(zhì)教育的內(nèi)容較為豐富，教師應(yīng)憑借自身對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的高度責(zé)任感，制定出相應(yīng)的素質(zhì)教育規(guī)劃，采取相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位素