心理健康教育教學(xué)設(shè)計及反思《學(xué)會尊重他人》

1、心理健康教育教學(xué)設(shè)計及反思心理健康教育教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)的主題教學(xué)的主題學(xué)會尊重他人教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重他人，尊重他人是交往的基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人，平等待人，使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。教學(xué)的對象：教學(xué)的對象：三年級學(xué)生教學(xué)重點：教學(xué)重點：必須尊重他人及學(xué)會尊重他人。教學(xué)難點：教學(xué)難點：怎樣做才是尊重他人教學(xué)主要形式、基本策略和方法：教學(xué)主要形式、基本策略和方法：故事法、游戲法、

2、討論法、互動法、情景表演法教學(xué)運用的主要手段、技術(shù)、材料：教學(xué)運用的主要手段、技術(shù)、材料：1、以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會，把得不到別人尊重感受最深的的經(jīng)過寫出來。2、確定扮演角色，并進(jìn)行排練。3、黑板上寫“學(xué)會尊重他人”幾個大字。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。二、熱身游戲、活躍氣氛1、游戲：“指指點點”生乙(扯甲手中的試卷):哎你多少分讓我看一下看一下!甲乙正在拉扯科代表走過來遞試卷給乙:恭喜

3、你考得不錯啊!生乙(展開試卷興奮的):啊!我九十分!我九十分!(得意地向周圍的同學(xué)揚揚自己的試卷)看到了嗎我九十分!(又轉(zhuǎn)向甲)你到底多少分(終于扯到了試卷嘲笑)啊!才六十分這么簡單的題你才考六十分你腦袋進(jìn)水啦教師引導(dǎo)學(xué)生討論:你會對那位得90分的同學(xué)提什么忠告當(dāng)我們換位來思考，你希望別人對你什么態(tài)度。小組討論：生甲與生乙的行為對不對？為什么？學(xué)生:我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵。（三）故事明理看完這么精彩的表演之

4、后呢，讓我們來聽一個小故事吧。聽完可是要回答問題的，所以要好好地聽哦。今天是星期天，小明約小剛?cè)タ措娪?。因為時間快到了，小剛一路上騎車騎得飛快，連闖幾個紅燈，路人指責(zé)他，他還罵道“多管閑事！”好不容易到了電影院門口，要想停車卻發(fā)現(xiàn)停車場的車停得滿滿的，他靈機(jī)一動，趁人不注意推倒了幾輛車，把自己的車塞了進(jìn)去。進(jìn)了電影院，他大聲喊著小明，惹得觀眾意見紛紛。看電影時，小剛和小明吃了不少零食，瓜皮果殼扔了一地………請你來判斷：小剛的哪些言行是不