2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《三袋麥子》第二課時教學設計

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《三袋麥子》第二課時教學設計文《三袋麥子》第二課時教學設計一、復習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什么）作為節(jié)日禮物。一年以后，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑導入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續(xù)欣賞這個故事。三、精講課文（1——4）自然段1、請小朋友把書打開，齊聲朗讀1——4自然段。（1）

2、土地爺爺送的三袋麥子是一模一樣的嗎？A一樣?？尚游飩兛吹降牟灰粯友?？B不一樣。（2）有什么不同？（書：黃燦燦飽滿上等的麥種）（3）什么樣的麥子是上等的麥種？（4）看來，土地爺爺送的三袋麥子完全是一模一樣的，可是為什么只有小猴能看出這是“上等的麥種”？（看得仔細，全面，有豐富的勞動經驗。）樣的美食之中，迫不及待地想嘗一嘗小豬的手藝。4、小牛又是怎樣處理麥子的？5、你從小牛身上發(fā)現了哪些優(yōu)點？（勤勞、節(jié)儉、有打算）6、指導朗讀四、自學課文

3、（5——9）自然段過渡：三個小動物用自己的方式處理了土地爺爺送的麥子，一年以后，土地爺爺又來拜訪了，結果如何呢？請小朋友帶著這樣四個問題自學課文。出示：討論：1、出現了哪三種不同的結果？2、土地爺爺對誰的做法最滿意？為什么？3、三個小動物中你最喜歡誰？為什么？4、如果土地爺爺給你一袋麥子，你會怎么處理？1、檢查自學字詞情況。通過剛才的自學，小朋友又學到了哪些新詞語？[評析]這個問題問得好！放手讓學生圍繞四個問題自主探索，合作交流，獨立學