心理健康課教案-《你是我的好朋友》

1、《你是我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)《你是我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)東辛莊小學(xué)東辛莊小學(xué)霍中秀霍中秀教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：心理健康教育五年級(jí)上冊(cè)第八課。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。能力：懂得欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，學(xué)會(huì)欣賞與寬容，感受友誼的可貴。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件。教學(xué)過程

2、：教學(xué)過程：熱身小游戲：捉蜻蜓熱身小游戲：捉蜻蜓兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)學(xué)生伸出食指，另一個(gè)學(xué)生則以手掌相對(duì)。教師事先準(zhǔn)備一段兒歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮啊握握手啊，你是我的好朋友?。渲小芭笥选币辉~被反復(fù)重復(fù)，要求當(dāng)出現(xiàn)這個(gè)詞的時(shí)候，伸出手指的學(xué)生快速收回，而以手掌相對(duì)的學(xué)生快速抓捕搭檔的手指，故名“捉蜻蜓”。一、創(chuàng)設(shè)情境，我有好朋友。我有好朋友。1、同學(xué)們，小小的游戲就這

3、樣拉近了我們彼此間的距離。經(jīng)歷了五年多的學(xué)習(xí)生活，我相信每一位同學(xué)在班里一定都結(jié)交了一些好朋友，享受著擁有朋友的快樂。朋友是可以一起打著傘在雨中漫步的人；是悲傷時(shí)一起哭，歡樂時(shí)一起笑，有好書一起讀，有好歌一起聽的人；是把關(guān)懷放在心里，相伴度過一段又一段平凡時(shí)光的人?，F(xiàn)在就讓我們以一種特殊的方式來認(rèn)識(shí)一下你的好朋友，好不好？請(qǐng)你簡(jiǎn)單地介紹一下你的好朋友的外貌特征，性格特點(diǎn)或是興趣愛好，來讓我們猜一猜他是誰，好嗎？先給大家兩分鐘的時(shí)間做準(zhǔn)備

4、。二、講述故事，我與好朋友。我與好朋友。看得出，大家的心情都很高興。老師現(xiàn)在就隨機(jī)地采訪一下，XX同學(xué)，信，下次的勝利果實(shí)一定會(huì)被你們摘取的。來，讓我們自信地大喊一聲：“面對(duì)失敗我不怕！加油加油，我一定能行！”是啊，當(dāng)朋友遇到困難，遭遇失敗時(shí)，我們要進(jìn)行安慰，給予幫助，這樣的朋友才能長(zhǎng)久。祝賀你們，你們也是好朋友。此時(shí)此刻，我想起了一首歌，周華健的《朋友》，現(xiàn)在就讓我們執(zhí)起身邊同學(xué)的手，一起聆聽那動(dòng)人而深情的旋律吧！四、小品感悟，和誰交

5、朋友和誰交朋友1、同學(xué)們，方才我們做了游戲，也讓自己的心和好朋友的心拉得更近了。但是在生活中，并不是所有的人都能成為我們的好朋友的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組視頻。看看你更愿意和其中的誰交朋友，不愿意和誰交朋友，再說說理由。2、看過了視頻，我相信此時(shí)此刻，在每位同學(xué)的心中都有一個(gè)感受?，F(xiàn)在就把你自己的想法說給你身邊的同學(xué)聽聽。大家在一起討論討論自己的意見。3、匯報(bào)交流。說說自己的想法。4、同學(xué)們，在生活中，你還有類似于以上錄相中同學(xué)那樣，對(duì)于

6、自己的表現(xiàn)不太滿意的事情嗎？引導(dǎo)學(xué)生說說曾經(jīng)怎樣做，以后又想怎樣做。5、師小結(jié)。提出希望。五、聽故事，談感受，如何做朋友。如何做朋友。1、同學(xué)們，說了這么多，現(xiàn)在咱們放松一下，一起來聽個(gè)故事吧！2、播放故事《管鮑之交》。學(xué)生傾聽。3、欣賞了《管鮑之交》這個(gè)經(jīng)典的友情故事，你覺得與好朋友交往時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？你又學(xué)會(huì)了哪些與人交往的小妙招呢？引導(dǎo)反饋。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)：真正的友誼應(yīng)該（團(tuán)結(jié)友愛；相互幫助、共同提高；用欣賞的眼光看朋友，向朋友學(xué)習(xí)