校園欺凌心理健康

1、心理健康疏導(dǎo)記錄心理健康疏導(dǎo)記錄一、基本情況一個(gè)六年級(jí)男孩。父母離異，媽媽幾乎不管孩子了，爸爸身患疾病，也沒(méi)有更多精力顧及他。他剛升入六年級(jí)，性格非常內(nèi)向，在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。爸爸表示，他從小就有點(diǎn)口吃，同學(xué)經(jīng)常笑話他，說(shuō)他是弱智，被欺負(fù)后，爸爸幾乎都是告訴他要忍耐，要讓著點(diǎn)同學(xué)，然后不了了之。二、問(wèn)題分析1、自卑他性格內(nèi)向，幾乎不怎么開(kāi)口說(shuō)話，說(shuō)話一著急就結(jié)巴。加上正處于青春期，身形比較矮胖，皮膚也比較黑，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，從小學(xué)

2、開(kāi)始，同學(xué)就拿他開(kāi)玩笑，取笑他；進(jìn)一步加重他的自卑心理。當(dāng)一個(gè)孩子從內(nèi)到外都對(duì)自己失去信心時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出垂頭喪氣、膽小弱懦的樣子。而這類孩子極容易成為校園欺凌的對(duì)象。2、情感缺失他的父母離異，母親幾乎沒(méi)有盡到照顧孩子的義務(wù)。父親身患重癥，不知道什么時(shí)候可能就會(huì)離開(kāi)。對(duì)于年幼的他來(lái)說(shuō)，他會(huì)把這些外在事件的發(fā)生歸因到自己的身上，覺(jué)得是自己不夠好，所以媽媽才會(huì)離開(kāi)，爸爸才會(huì)生病，進(jìn)一步強(qiáng)化自卑心理，導(dǎo)致自尊水平極低。他從來(lái)都沒(méi)有感受到家庭的溫

3、暖和親情的關(guān)愛(ài)，從小學(xué)開(kāi)始，在學(xué)校受了欺負(fù)，爸爸總是告訴孩子一定要忍讓，即使不是他的錯(cuò)，爸爸也沒(méi)有有效的解決方式，嚴(yán)重傷害了他的尊嚴(yán)和自尊心。久而久之他在學(xué)校受到欺負(fù)后，四、咨詢效果1、情緒得到有效釋放，自信心提高。第一次咨詢結(jié)束，他就已經(jīng)有了非常明顯的變化。孩子進(jìn)去之工前是頭耷拉著，不說(shuō)話。出來(lái)之后，是抬著頭，面色明亮，開(kāi)始交流。慢慢的，他變得比以前開(kāi)朗很多，也自信很多了。2、父子感情更加親密。經(jīng)過(guò)家庭治療，他和爸爸之間的溝通交流與相