2013高中體育《排球墊球》word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《排球墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明《排球墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明一：教學(xué)內(nèi)容一：教學(xué)內(nèi)容排球：正面雙手墊球二：指導(dǎo)思想二：指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)”為理論依據(jù)，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，突出教師的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在“自主，合作，探究”中獲得解決問(wèn)題的方法，通過(guò)排球墊球練習(xí)和滲透游戲培養(yǎng)學(xué)生的排球興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)積極性，同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)努力體驗(yàn)成功的喜悅，讓學(xué)生樂(lè)中練，玩中學(xué)。三：教學(xué)目

2、標(biāo)三：教學(xué)目標(biāo)1：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與自我及相互評(píng)價(jià)的能力，以及同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。2：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)從而了解排球墊球的技術(shù)要領(lǐng)，從而加以鞏固。使學(xué)生能夠從動(dòng)作要領(lǐng)中掌握動(dòng)作。3：技能目標(biāo)：使80%以上的學(xué)生能掌握正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。四:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn)：墊球取位、擊球手型、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。五：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)開(kāi)始部分→課堂常規(guī)→集合整隊(duì)準(zhǔn)備部分→慢

3、跑→游戲1：個(gè)人：徒手模仿練習(xí)→帶球自拋?zhàn)詨|練習(xí)?；静糠帧?：小組：2人對(duì)墊：一拋一墊→對(duì)墊3：全班：小組比賽：對(duì)墊比賽結(jié)束部分→集合整隊(duì)，總結(jié)。六：教學(xué)方法及手段六：教學(xué)方法及手段根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、感性直觀、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，課堂中給學(xué)生提供了較大的自由空間，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和技能，并采用直觀教學(xué)等體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。并且發(fā)揮教學(xué)“引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)”的主導(dǎo)作用，并體現(xiàn)自主—合作—探究的教法，同時(shí)注意學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更注

4、重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、贊揚(yáng)他人的特點(diǎn)，培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，使學(xué)生在和諧的教學(xué)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。七：教學(xué)特點(diǎn)七：教學(xué)特點(diǎn)1：遵循事物認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，使學(xué)生一次次體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣，不斷的獲得自信。2：將分解技術(shù)動(dòng)作和完整的技術(shù)動(dòng)作有效的結(jié)合。3：體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。4：通過(guò)排球的墊球練習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)其技術(shù)能力；同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)相互間的互幫互助，團(tuán)結(jié)努力的優(yōu)良品質(zhì)。八：教學(xué)效果設(shè)計(jì)八：教學(xué)效果設(shè)計(jì)1：目標(biāo)達(dá)