01教師對教育目標的知曉度與認同度

1、01教師對教育目標的知曉度與認同度教師對教育目標的知曉度與認同度教育目標的定義教育目標的定義教育目標（能做什么)：是對畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠達到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述。教育目標是專業(yè)人才培養(yǎng)的總綱，它是構建專業(yè)知識結構形成課程體系和開展教學活動的基本依據(jù)。IEET認證委員會信息教育認證規(guī)范認證委員會信息教育認證規(guī)范(CAC2016)中教育目標的規(guī)定中教育目標的規(guī)定（1）有公開的、符合學校定位的、適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的教育目標。（

2、2）教育目標能反映學生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領域預期能夠取得的成就。（3）定期評價教育目標的合理性并根據(jù)評價結果對培養(yǎng)目標進行修訂，評價與修訂過程有行業(yè)或企業(yè)專家參與。學校愿景學校愿景宗旨、學院教育目標與專業(yè)教育目標宗旨、學院教育目標與專業(yè)教育目標學年度學年度學校學校學院學院專業(yè)專業(yè)2018201920182019學校堅持“立足梅州、面向基層、服務廣東、輻射全國、延伸海外”的辦學宗旨，培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實踐

3、能力的應用型人才。堅持“立足梅州、面向基層、服務廣東、輻射全國、延伸海外”的辦學宗旨，培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具有良好的專業(yè)能力、工程素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，以及良好的溝通和團隊協(xié)作能力，勇于擔當、善于學習、長于實踐的高素質應用型人才。培養(yǎng)具備扎實的軟件工程的基本理論、基本方法和技能，具有良好工程實踐能力、較強的創(chuàng)新與自主學習能力、良好的溝通與團隊協(xié)作能力，在軟件工程及相關領域從事軟件設計、集成與開發(fā)、測試及項目管理

4、等高素質應用型軟件工程技術及管理人才。具體目標可精練為以下3條：1、具備扎實的軟件工程相關數(shù)理基礎、專業(yè)知識與應用能力。2、具備熟練的軟件工程項目開發(fā)、維護和管理的能力。3、具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團隊合作能力、創(chuàng)新能力以及持續(xù)學習的能力。授課時間：授課地點：授課對象：開課院系：任課教師姓名職稱：聯(lián)系電話：Email：答疑時間、地點與方式：課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其他（）使用教材：教學參考資料：課程簡介：課程教學

5、目標：本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關聯(lián)（授課對象為理工科專業(yè)的學生的課程填寫此欄）：?核心能力1：運用知識的能力。?核心能力2：實驗設計與分析能力。?核心能力3：工具使用能力。?核心能力4：業(yè)務分析與方案設計能力。?核心能力5：項目管理與團隊協(xié)作能力。?核心能力6：研究復雜問題能力。?核心能力7：創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展能力。?核心能力8：道德與責任。成績評定方法及標準考核形式評價標準權重大綱編寫時間：03課程體系課程體系專業(yè)培養(yǎng)計劃的制定和實