作業(yè)4 傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計(jì)方案)地理

1、作業(yè)四：傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計(jì)方案）作業(yè)四：傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計(jì)方案）作業(yè)題目：通過課堂觀察和研修學(xué)習(xí)，剖析優(yōu)秀教師整合傳統(tǒng)文件與學(xué)科教學(xué)的解決方法，完成一篇“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)”方案（含課件），并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。1.作業(yè)要求：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)參照模板要求填寫；要體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合；（2）作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效；2.成果模板（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案模

2、板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：中國(guó)的疆域中國(guó)的疆域姓名：孫禮斌工作單位：北寧中心學(xué)校學(xué)科年級(jí)：八年級(jí)教材版本：湘教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《中國(guó)的疆域》是湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的開始。教材首先講述了我國(guó)的半球位置、緯度位置以及海陸位置相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生從多個(gè)角度上把握好中國(guó)的地理位置，有利于學(xué)生今后從空間上認(rèn)識(shí)地理事物特征的方法，增強(qiáng)了學(xué)生的空間思維能力。然后以面積大小、領(lǐng)土四端、遼闊的海域、眾多鄰國(guó)為重點(diǎn)，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

3、分析地理位置的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）我國(guó)在南北半球中在哪個(gè)半球、東西半球中在哪個(gè)半球？〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球？〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過觀察地圖可知，從

4、東西半球來看，我國(guó)正好位于東半球，從南北半球來看，我國(guó)正好位于北半球?！不顒?dòng)〕指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)的位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國(guó)首都北京的位置。（板書）1。位于東半球和北半球（提問）觀察地球儀，說出我國(guó)位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相鄰？與它們的相互位置如何？（歸納）我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。（板書）2。亞洲東部，太平

5、洋西岸（提問）觀察地球儀，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積比較，你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是小？（投影）世界主要國(guó)家面積比較表。（提問）讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位（歸納）960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國(guó)家之一。（板書）二、遼闊的疆域1.面積960萬平方千米（活動(dòng)）我國(guó)的面積很大，我國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？（練習(xí)）讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的

6、“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。練習(xí)1。對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53N多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4N附近。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135E多。最西：新疆帕米爾高原，經(jīng)度75E附近。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。總結(jié)：北－

7、頭頂黑龍江南－腳踩曾母暗沙東－嘴喝兩江匯合水西－帕米爾上擺擺尾（讀圖）課本3頁中國(guó)的疆域圖（提問）算一算我國(guó)最南端與最北端緯度約相差多少度？哪條重要的緯線穿越我國(guó)的南部？按五帶劃分，我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？（歸納）我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。〔分組討論〕分析我國(guó)的緯度位置對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何