漢語(yǔ)拼音a o e 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、拼音卡片、畫有四線格的小黑板、錄音機(jī)、情境設(shè)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境設(shè)計(jì)圖：熱烈慶祝常德市被評(píng)為中國(guó)魅力城市?。ū尘笆菤g慶時(shí)放的禮花）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？你看它們的形體多美呀！這就是祖國(guó)的文字，你們想讀一讀嗎？有的小朋友為難了，智慧老爺爺會(huì)幫助你們解決這個(gè)問(wèn)題的，請(qǐng)聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來(lái)到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，成為了一名光

2、榮的小學(xué)生了，面對(duì)一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認(rèn)識(shí)了，這些小帽子就是漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音的作用可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典，還能幫助我們用電腦打字呢！師：漢語(yǔ)拼音的作用這么大，所以我們一定要學(xué)好它。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第一課。板書：a.o.e[設(shè)計(jì)意圖：利用直觀手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)祖國(guó)文字的熱愛，利用智慧老人的話，引出漢語(yǔ)拼音并介紹漢語(yǔ)拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢

3、語(yǔ)拼音的欲望。]（二）整體入手，朗讀兒歌1、出示多媒體課件，讓學(xué)生觀察：圖上畫了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（學(xué)生交流）2、老師范讀兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、帶讀、分組讀、齊讀等多種形式練讀兒歌，使學(xué)生掌握字的正確發(fā)音。4、找出含有a.o.e的字，反復(fù)練讀，初步了解a.o.e的發(fā)音，并引出拼音a.o.e。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)拼音，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]（三）自主探究，學(xué)習(xí)新課出示課件（書上畫有小女孩、大公雞

4、、大白鵝的圖。）1、學(xué)習(xí)a（1）看圖：小女孩在干什么？（在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)），我們也來(lái)試試。（2）老師出示拼音卡片：a，講解并示范發(fā)音，學(xué)生模仿。（3）師：在發(fā)a時(shí)，嘴巴怎樣？引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：張大嘴巴a.a.a。（4）讓學(xué)生練習(xí)用“a”說(shuō)一句話。[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生編順口溜，讓機(jī)械的記憶“趣”起來(lái)，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，在于鞏固a的發(fā)音的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]（5）觀察小女孩圖，看哪部分與“a”的形狀有關(guān)系？識(shí)記并書寫“a”。出示課件

5、，認(rèn)識(shí)四線格，并指導(dǎo)書寫a。（觀察a在四線格的位置老師講解筆順并范寫學(xué)生書寫）2、學(xué)習(xí)o。過(guò)渡：小女孩動(dòng)聽的歌聲引來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看誰(shuí)來(lái)了？（1）出示公雞打鳴圖：公雞在干什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一些，就是我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音。（2）出示卡片，學(xué)習(xí)o的發(fā)音。（講解示范練習(xí)）（3）學(xué)生自編順口溜。（4）用“o”練習(xí)說(shuō)一句話。（5）師：這個(gè)“o”像什么？你怎樣記住它的字形？（可以編順口溜，可以形象記憶）（6）指導(dǎo)書

6、寫（方法同“a”）[設(shè)計(jì)意圖：讓枯燥的字符“活”起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音，記住字形，讓學(xué)生的才華“露”出來(lái)。]3、學(xué)習(xí)e。過(guò)渡：聽到公雞的叫聲，大白鵝也來(lái)了。（1）出示課件大白鵝：小朋友和它打個(gè)招呼，（大白鵝好?。┯伞按蟀座Z”引出“e”的發(fā)音。（2）學(xué)習(xí)e的發(fā)音（講解示范模仿練習(xí)學(xué)習(xí)自編順口溜幫助記憶）（4）由圖中大白鵝的倒影引出字形e，識(shí)記，書寫。（觀察e在四線格中的位置老師示范書寫學(xué)生書寫）[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境

7、中學(xué)習(xí)拼音，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。]（四）趣味游戲，鞏固新知1、“我會(huì)讀”：學(xué)生讀書，鞏固發(fā)音。2、摘果子：鞏固音和形。3、猜一猜：張大嘴巴（學(xué)生接說(shuō)aaa）……4、角色扮演（小女孩、大公雞和大白鵝）：一天清晨，大公雞喔喔地叫了發(fā)音“o”，小女孩聽到了公雞的叫聲，馬上起床，來(lái)到草坪上，開始發(fā)音練習(xí)發(fā)音“a”，你看她多勤奮啊。她動(dòng)聽的歌聲引來(lái)了大白鵝發(fā)音“e”，他們多開心??！[設(shè)計(jì)意圖：在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生