教師批評的藝術

1、1教師對學生批評的藝術古人云：“忠言利耳利于行；良藥苦口利于病?！痹诳萍既招略庐惖慕裉?，我們能在苦藥里加甜或在苦藥的外面包上各色美麗的糖衣，使苦藥不苦口還利于治病。那么對于使用批評語最多的教師，我們對學生誠懇教育的話，我們?yōu)槭裁床荒苓\用適當?shù)恼Z言藝術使之順耳、悅耳、入耳？教師在教育教學管理中巧妙地運用語言藝術使忠言順耳，對待師生、生生問題，遵守“二中”“二心”的原則，使忠言如春風拂柳，似細雨潤物。不僅可以解決教育教學管理中的矛盾問題，還

2、能融洽班級氣3事情！無獨有偶，魯迅在《藤野先生》一文中也清晰地回憶道：“還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！睆闹锌闯觯褐灰覀兘處熣J真地看待學生成長中的問題，選好角度、站好立場，誠懇勸告的話語是能夠