小發(fā)明,小發(fā)現(xiàn)(一)

1、?2001香港浸會大學(xué)「中小學(xué)生活及倫理教育研究計(jì)劃」優(yōu)質(zhì)教育基金贊助版權(quán)所有1小發(fā)明、小發(fā)現(xiàn)小發(fā)明、小發(fā)現(xiàn)(一)範(fàn)疇德智體群美性情自對象：小三教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生多動腦筋和運(yùn)用想像力。2.鼓勵(lì)學(xué)生多留意周圍的事物，並嘗試創(chuàng)造發(fā)明品。教學(xué)工具1.廢紙10張(學(xué)生自備)2.工作紙：評分表3.小發(fā)明卡10張課堂活動1.引起動機(jī)(5分鐘)a.教師以「鉛筆用途多面睇」為題，著學(xué)生運(yùn)用想像力列舉出一枝鉛筆的用途。b.參考答案如：書寫、用作尺子畫直線

2、、捲頭髮、捲絲帶、用作髮飾(簪)、書簽、記號、不求人(抓癢)等等。2.「小發(fā)明、小發(fā)現(xiàn)評分」活動(10分鐘)a.教師派發(fā)工作紙給每位學(xué)生。b.教師按次序展示小發(fā)明卡，並指示學(xué)生在工作紙上評分。c.學(xué)生在評分期間可與隔鄰的同學(xué)討論，評估每項(xiàng)小發(fā)明的創(chuàng)意、趣味性及實(shí)用價(jià)值。3.「最佳小發(fā)明競選」活動(5分鐘)a.以舉手投票的方式，著學(xué)生選出最具創(chuàng)意、最富趣味性及最實(shí)用的小發(fā)明，並由教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果。b.教師與學(xué)生討論小發(fā)明的創(chuàng)意和投票結(jié)果。c.