小發(fā)明成功的因素

1、小發(fā)明成功的因素小發(fā)明成功的因素11、善于學(xué)習(xí)勤于思考任何創(chuàng)造發(fā)明都需要知識(shí)。可以毫不夸張地說：沒有知識(shí)就沒有創(chuàng)造發(fā)明。不可想象，一個(gè)一無(wú)所知的人會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。在歷屆全國(guó)及各省、市青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中參賽的作品，絕大部分都是運(yùn)用課本上知識(shí)的結(jié)果。在搞小發(fā)明時(shí)，決不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反，要更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)得越扎實(shí)，搞小發(fā)明時(shí)就能得心應(yīng)手地將科學(xué)的知識(shí)同具體的實(shí)踐結(jié)合起來，運(yùn)用學(xué)到手的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造。這就是說，不但要學(xué)好基礎(chǔ)知

2、識(shí)，而且要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造潛力，使自己成為創(chuàng)造型的學(xué)生。創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)呢？（1）善于學(xué)習(xí)，興趣廣泛，知識(shí)面廣，能牢固掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)。（2）不死記硬背，注重理解，能靈活運(yùn)用知識(shí)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力。（3）有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)和欲望，多疑好問，想象力豐富。觸類旁通，善于把各種知識(shí)組合起來思考問題。（4）善于集中注意力思考一個(gè)特定問題。敢于實(shí)在舊框框，多角度、多方位、多層次地思考。搞創(chuàng)造發(fā)明，要

3、做到勤于思考，愛迪生曾經(jīng)說過：“不下決心培養(yǎng)獨(dú)立思考的人，便失去了生活中的最大樂趣——?jiǎng)?chuàng)造?！彼伎际钱a(chǎn)生問題之母。只要我們對(duì)自己周圍的事物多觀察、勤思考，發(fā)現(xiàn)矛盾，分析矛盾，就有可能提出新課題。如果對(duì)自己身邊的工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題患“不敏感癥”，熟視無(wú)睹，就提不出改革意見，搞不出創(chuàng)造發(fā)明來。堅(jiān)持思考使人大受其益。1832年10月，美國(guó)著名畫家莫爾斯搭乘“薩麗”號(hào)油輪從歐洲返回紐約。有一天飯后，杰克遜博士在餐廳里為旅客表演實(shí)驗(yàn)。當(dāng)

4、他在一根鐵棒周圍纏繞上一根很長(zhǎng)的銅導(dǎo)線，并且給導(dǎo)線通上電流時(shí)，只見那鐵棒把另一根橫在飯桌上的鐵棒吸引了上來。在場(chǎng)的觀眾大為驚奇。莫爾斯邊看邊思考，忙問：“那個(gè)電流能跑多快？”博士回答說：“對(duì)不起，我不知道，但很神速，所以到現(xiàn)在還沒有人測(cè)量過?！蹦翘焱砩希獱査躬?dú)自在甲板上走來走去，一直在想：“如果電流能不停地跑10英里，那我就讓它跑息呢？簡(jiǎn)單地說，信息是具有新內(nèi)容、新知識(shí)的消息。信息的本質(zhì)，指的是一種新的知識(shí)或一種新的產(chǎn)品誕生。隨著社會(huì)

5、的發(fā)展，時(shí)間的推移，信息所占的地位將越來越重要。搞創(chuàng)造發(fā)明就更離不開信息了。信息在創(chuàng)造發(fā)明中兩個(gè)主要作用：（1）幫助你捕捉創(chuàng)造發(fā)明的目標(biāo)，解決創(chuàng)造發(fā)明中的熱點(diǎn)。愛迪生有一句格言：“我首先查看世界需要什么，然后，努力去發(fā)明它。”這就是從信息中選擇課題。了解社會(huì)需要信息是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明課題的主要思路之一。例如，有一個(gè)制帽廠，生產(chǎn)的草帽銷路很不好。什么原因呢？經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)草帽不用時(shí)只能背在背上，很不方便，而且一經(jīng)雨淋日曬就會(huì)變色，影響美觀和縮

6、短壽命。那么人們需要一種什么帽子呢？他們派出幾個(gè)調(diào)查組從群眾中去調(diào)查，了解到人們需要一種美觀、大方、結(jié)實(shí)、方便的太陽(yáng)帽。因此，他們精心研制和發(fā)明了一種“折疊式太陽(yáng)帽”，這種帽子既能遮陽(yáng)，又很輕便、結(jié)實(shí)，可以折疊，便于攜帶，而且下小雨也可以戴，深受群眾歡迎。（2）可以檢驗(yàn)?zāi)愕膭?chuàng)造發(fā)明是不是具有新穎性。如果信息量太少，所構(gòu)思的創(chuàng)造發(fā)明否有新穎性，就無(wú)法判斷。不少青少年搞了一些小發(fā)明，但是不了解信息，他們搞出來的都是人家早就發(fā)明了的，有的在報(bào)

7、刊上已發(fā)表的，有的還是全國(guó)青少年科技創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲了獎(jiǎng)，有時(shí)已被別人申請(qǐng)了專利。所以他辛辛苦苦搞出來的小發(fā)明失去了新穎性。20世紀(jì)80年級(jí)初，上海一家保溫瓶廠組織了廠里的技術(shù)力量，花子大量物力、財(cái)力，研制出了以鎂代替銀鍍制瓶膽的技術(shù)。當(dāng)時(shí)認(rèn)為這是一項(xiàng)重大發(fā)明，準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)家專利。誰(shuí)知一查資料，發(fā)現(xiàn)早在1929年英國(guó)有一家公司已研制出這項(xiàng)技術(shù)，并且取得了發(fā)明專利權(quán)。這樣，這個(gè)廠花了很大代價(jià)研究出來的成果，就算不上是新發(fā)現(xiàn)了，所以掌握信息在