二年級語文上冊識字3拍手歌教案

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級二年級上冊上冊3拍手歌拍手歌【教材分析教材分析】《拍手歌》是一首富有童趣、朗朗上口的童謠。詩歌共有十個小節(jié)，以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大自然中動物們自由生活的情景，揭示了“人和動物是朋友，保護動物是大事”的道理。課文內(nèi)容生動、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強，適于朗讀?！杜氖指琛肥菍W生們喜歡的一種游戲方式，貼近學生的生活實際。由于二年級的學生年齡小，注意力容易分散，易于接受直觀、

2、形象的事物，因此教學時適宜采用情境教學調(diào)動學生的積極性，再運用游戲、多媒體展示等多種形式再現(xiàn)生字、詞語、課文，詞文結(jié)合，圖文結(jié)合，幫助學生領(lǐng)悟兒歌的意思，達到積累語言的目的?！菊n標表述課標表述】對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。有初步的獨立識字能力。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。學習用普通話正確、流利、

3、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。有表達的自信。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！緦W習目標學習目標】1.借助漢語拼音認識13個生字，讀準“界、錦、熊、靈”的讀音。通過動物圖片認識有關(guān)動物的生字詞。2.規(guī)范書寫10個生字

4、，重點寫正確“歌、熊、貓”的筆順，并初步感受字形的形體美。3.初步了解漢字的造字規(guī)律，把握形聲字的特點，感悟漢字的表意功能。了解“隹”“鳥”等字旁表意的特點。4.準確、熟練地朗讀并背誦拍手歌，讀出節(jié)奏感，做拍手游戲。5.增加動物相關(guān)知識，有保護動物的意愿。【學習重難點學習重難點】重點：1.識字、寫字，準確、熟練地朗讀并背誦拍手歌。2.了解“隹”“鳥”等字旁表意的特點。難點：理解生字的意思，并能運用生字組詞、造句?！驹u價方案評價方案】開火

5、車讀詞語。并能用所組的詞語說一句話。例：貓，小貓：奶奶家養(yǎng)了一只可愛的小貓……9.同桌互評完成評價單第一題。（評價目標（評價目標1）3、觀看圖片，邊學文邊識記部分生字（一）走進森林動物園――“孔雀錦雞是伙伴”、“黃鸝百靈唱不休”。1.現(xiàn)在我們來到了森林動物園。最先迎接我們的是誰呢？（隨著學生說出自己認識的動物，動物的名字在屏幕上出現(xiàn)，學生讀出動物的名字。）2.“雀”和“錦”。（1）（圖畫）小朋友看看這是哪兩種動物呢？相機出示：孔雀、錦雞

6、認讀。（2）“錦”字怎么記??？像這種顏色特別鮮艷、五彩繽紛的鳥叫“錦雞”。你們看，這個“錦”字有一個金字旁，表示錦雞會發(fā)出金子般的光芒。認讀。（3）在班里，每個人都有一個好伙伴，動物也有好朋友?？兹负湾\雞就愛在一起玩耍。出示：你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。同桌互讀。3.“靈”。（1）我們繼續(xù)參觀吧。聽，誰在唱歌迎接我們？出示兩種鳥的圖，再出示黃鸝、百靈，認一認。怎么記住“鸝”、“靈”？一天，黃鸝和百靈鳥比賽唱歌，比了一天也沒有比出一個

7、勝負來，她們還要不停地唱下去呢？出示：你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。小組讀。（二）看天空――“雄鷹飛翔云彩間”、“天空雁群會寫字”。1.“鷹”。（1）（出示課件）看，藍天上飛來什么？出示“鷹”，認讀，注意后鼻音。（2）雄鷹在干什么？在什么地方飛翔？出示：雄鷹翱翔在藍天，讀一讀。（3）誰來學一學雄鷹飛的動作。（師根據(jù)學生的動作評價）雄鷹在天空中有力地振動翅膀，它才會越飛越高。（4）課件出示：你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。拍手讀。2.“

8、雁”。（1）（出示課件）再看，藍天上還有什么？是一只大雁嗎？許多的大雁，我們把它叫做“雁群”。大雁為什么要一起飛呢？（2）師小結(jié)：排著隊形在飛行中可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升的氣流，后面跟著的大雁利用這股氣流，可以飛得更快更省力。大雁的隊形有時像個人字，有時像個“一”字。（3）課件出示：你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。男女生分別讀。（4）出示：雀、鷹、雁，比一比這三個字，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？（5）“隹”這個部件是和