2017部編版一年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《一起做游戲》教案

1、總課時(shí)總課時(shí)課題課題口語交際《一起做游一起做游戲》使用使用時(shí)間時(shí)間一、一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，在做游戲中產(chǎn)生口語交。2.規(guī)范學(xué)生的口頭語言，能大方、簡(jiǎn)單地說出游戲的。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，互相交流。二、二、教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn):知道做游戲的一般步驟規(guī)則。難點(diǎn):有秩序。三、三、教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法）情境教學(xué)法，讓學(xué)生演中說、說中創(chuàng)。四、四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1教師課前

2、帶孩子們玩游戲：老鷹捉小雞。2讓學(xué)生找?guī)讉€(gè)小伙伴去玩一下自己喜歡的游戲。3黑板上先畫一張小熊的笑臉，準(zhǔn)備一個(gè)鼻子粘貼，一條蒙眼睛的布。五、五、教學(xué)過程第1～2課時(shí)課時(shí)一、游戲激趣，導(dǎo)入新課(教師課間帶領(lǐng)孩子們玩一玩“老鷹捉小雞”的游戲。上課鈴聲響后，孩子們?nèi)砸猹q未盡。)師：小朋友們，剛才我們玩的是什么游戲？生：老鷹捉小雞。師：現(xiàn)場(chǎng)采訪這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到準(zhǔn)確的位置的？生：我被蒙上了眼睛，什么也看不見，憑感覺摸到了大

3、概的位置，多虧同學(xué)們提醒我呢！師：是啊！你第一次就把鼻子貼到耳朵上了！(全班同學(xué)哄笑。)生：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我還是貼高了，就聽同學(xué)們喊：“往下！再往下點(diǎn)！再往左！”我就一點(diǎn)一點(diǎn)在大家的指揮下慢慢移動(dòng)，最后才找到合適的位置。師：看來你真是個(gè)有心人?。∵€事先判斷了一下大概位置呢，這就是成功的關(guān)鍵啊！生：可是我沒有判斷準(zhǔn)確，還是貼偏了，還是要謝謝同學(xué)們提醒呢！師：剛才聽到同學(xué)們一陣陣開心的笑聲，我想采訪現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)，

4、說說你在笑什么。生1：他的動(dòng)作太滑稽了！生2：他把鼻子一會(huì)兒貼到小熊的耳朵上面，一會(huì)兒又貼到腦門兒上，太逗了！生3：大家看哪！到現(xiàn)在，小熊的鼻子還歪著呢！師：同學(xué)們，這個(gè)游戲真有趣！那大家說說剛才游戲的整個(gè)過程好嗎？咱們要把這個(gè)游戲說得既有順序又完整。想想需要做哪些游戲準(zhǔn)備，需要幾個(gè)人玩，先怎么玩，接下來怎么樣，結(jié)果贏沒贏，哪里最有趣？生：先在黑板上畫一個(gè)沒有鼻子的小熊臉，然后找一個(gè)同學(xué)，蒙住眼睛，拿著鼻子粘貼去貼。要先判斷小熊鼻子的位