美術(shù)中的比例知識(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第4課美術(shù)中的比例知識(shí)美術(shù)中的比例知識(shí)1、教學(xué)目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。應(yīng)會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例子的美，會(huì)

2、用比例知識(shí)分析、欣賞物品。難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶。3、教學(xué)過(guò)程及意圖（1）引入教學(xué)新知1、教師書(shū)寫課題并學(xué)生齊讀課題2、教師問(wèn)：同學(xué)們，什么是比例知識(shí)？小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，比例是一個(gè)總體中各個(gè)部分的數(shù)量占總體數(shù)量的比重，用于反映總體的構(gòu)成或者結(jié)構(gòu)。教師用兩幅畫(huà)來(lái)引入“美術(shù)中的比例知識(shí)”。2、??教師問(wèn)：這兩幅畫(huà)，哪一幅正確呢？結(jié)論：第一幅正確，因?yàn)樗裱嗣佬g(shù)中的比例知識(shí)，樹(shù)與高山之間的比例。在平時(shí)畫(huà)畫(huà)中，我們是

3、否也遵循了美術(shù)中的比例知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在畫(huà)人物的時(shí)候，把人的頭畫(huà)的特別大，身體卻特別小，這樣對(duì)嗎？（2）進(jìn)一步了解美術(shù)中的比例知識(shí)1、欣賞名畫(huà)《溪山行旅圖》過(guò)渡句：在美術(shù)中運(yùn)用比例知識(shí)，其實(shí)在我國(guó)古代的繪畫(huà)中就已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞我國(guó)山水畫(huà)中的杰作——《溪山行旅圖》。提問(wèn)：?、這幅畫(huà)中有什么內(nèi)容？（高山、樹(shù)、亭臺(tái)樓閣、行進(jìn)的人馬隊(duì)）?、畫(huà)面中，誰(shuí)占的比例最大，其次是誰(shuí)，最小的是誰(shuí)？小結(jié)：在古代繪畫(huà)中就已經(jīng)歸納出：丈山