初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《反比例函數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《反比例函初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《反比例函數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《反比例函數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.從現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)討論兩個(gè)變量之間的相似關(guān)系加深對函數(shù)概念的理解.2.經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義理解反比例函數(shù)的概念.3.探索現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量間的反比例關(guān)系，能判斷一個(gè)給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù).(二)過程與方法1結(jié)合具體情境體會(huì)反比例函數(shù)的意

2、義能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式.2經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義理解反比例函數(shù)的概念.(三)情感與價(jià)值觀要求1.從現(xiàn)實(shí)情境和已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)研究兩個(gè)變量之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步理解常量與變量的辨證關(guān)系和反映在函數(shù)概念中的運(yùn)動(dòng)變化觀函數(shù)、一次函數(shù)和正比例函數(shù)定義、性質(zhì)等。(二).創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課1、我們在前面學(xué)過一次函數(shù)和正比例函數(shù)知道一次函數(shù)的表達(dá)式為y=kxb.其中kb為常數(shù)且k≠0正比例函數(shù)的表達(dá)式為y=k

3、x其中k為不為零的常數(shù).但是在生活中并不是只有這兩種類型的表達(dá)式.如從A地到B地的路程為1600km某人開車要從A地到B地汽車的速度v(kmh)和時(shí)間t(h)之間的關(guān)系式為vt=1600則t和v之間的關(guān)系是什么呢？肯定不是正比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系那么它們之間的關(guān)系究竟是什么關(guān)系呢這就是本節(jié)課我們要揭開的奧秘.2、新課講解（1）反比例函數(shù)定義。投影片A)京滬高速公路全長約為1262km汽車沿京滬高速公路從上海駛往北京汽車行完全程所需的時(shí)