如何看待中學(xué)生化妝打扮進(jìn)校園

1、1如何看待中學(xué)生化妝打扮進(jìn)校園如何看待中學(xué)生化妝打扮進(jìn)校園研究時(shí)間：2008年10月——2009年5月指導(dǎo)老師：曾小麗組長：梁丁凡組員：鄧秀麗符曉雯薛晶晶周容李紅花陳秀蘭一、課題的確定一、課題的確定在現(xiàn)代的前衛(wèi)社會里，每個(gè)人都喜歡打扮自己，“眼影、唇彩、染發(fā)、高跟鞋”在校園里也形成了一股風(fēng)氣。這引起我們對中學(xué)化妝打扮進(jìn)校園這一風(fēng)氣的關(guān)注。本組成員在三討論，一致決定以“中學(xué)化妝打扮進(jìn)校園”為研究對象，并以《如何看待中學(xué)生化妝打扮進(jìn)校園》做

2、為我們的研究課題。二、開題報(bào)告二、開題報(bào)告1、簡要背景說明中學(xué)化妝打扮進(jìn)校園的風(fēng)氣越來越盛行。為了了解這一風(fēng)氣的影響，我們對此進(jìn)行了深層次的研究和調(diào)查。2、目的和意義通過研究此課題，我們可以更好地了解同學(xué)們對這一現(xiàn)象的看法。從而分析出利弊，使同學(xué)們在一個(gè)正確的健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。3、活動(dòng)計(jì)劃.：A、活動(dòng)步驟概述：第一階段：用自身學(xué)問和查找資料的方式，了解相關(guān)知識，確立一條科學(xué)的研究路線。第二階段：確定重點(diǎn)，通過大量的資料分析化妝打扮的

3、危害，及同學(xué)們的看法。激發(fā)課題興趣。第三階段：總結(jié)分類，由局部到整體形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，最后完成論文。B、詳細(xì)活動(dòng)步驟及任務(wù)分工：（1）2008年10月2日~12月3日：各組員去調(diào)查收集資料，經(jīng)過討論，確定課題。33.為組員討論組織資料資料查找員全組組員1.上網(wǎng)查找資料2下載摘錄資料信息管理員鄧秀麗、李紅花1.保存組內(nèi)成員收集信息2.為小組討論收集信息問卷設(shè)計(jì)發(fā)放、回收全體組員1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷2.發(fā)放并回收問卷報(bào)告編寫員梁丁凡1.收集全

4、組人員資料2.閱讀和參考并編寫調(diào)查報(bào)告網(wǎng)絡(luò)上傳員薛晶晶、鄧秀麗1..把調(diào)研報(bào)告上傳學(xué)校校隊(duì)人員梁丁凡、鄧秀麗1.校隊(duì)報(bào)告問卷統(tǒng)計(jì)鄧秀麗、薛晶晶、陳秀蘭、符曉雯1.統(tǒng)計(jì)問卷反映的數(shù)據(jù)經(jīng)費(fèi)記錄員薛晶晶、周容1.記錄本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)4、課題研究過程：、課題研究過程：1.資料收集過程：我們以課題為中心，通過調(diào)查相關(guān)報(bào)刊，又瀏覽了相關(guān)的網(wǎng)站。如百度，盡我們最大的努力收集對我們有用的信息。并隨機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查，以取得更為可靠的信息。2.我們的問卷：關(guān)于