圖文轉(zhuǎn)換之漫畫題公開課教案

1、圖文轉(zhuǎn)換之漫畫題教案福州高級中學范云芳教學目標:1、了解漫畫的概念、特點及組成。2、明確高考漫畫題型的命題形式。3、掌握漫畫題的解題思路及技巧。教學重點：1、漫畫題的三種常見的命題形式：描述畫面、揭示寓意、擬寫標題2、漫畫題的解題思路及技巧教學難點：解題思路及技巧的總結(jié)及運用教學方法：啟發(fā)式、討論式教學課時：一課時教學過程：一、導入：上課之前，請同學說說你對漫畫這種繪畫形式的印象？請同學們看黑板上這兩幅圖，比較下這兩幅圖有何異同點？（討

2、論，小結(jié)）相同點：主題一致，都揭示了遵守交通規(guī)則的重要性。不同點：1、圖一：語言直白，畫面簡潔，主題顯而易見。（這是一幅交通宣傳畫）圖二則是一幅漫畫。2、幽默，主題較含蓄。（1）即盡夸張之能事。明（描述）畫面2.揭示寓意3.擬寫標題4.綜合考查，今天我們主要就前三種題型展開學習，了解漫畫題的解題思路及技巧。（4:00）四、探究第一種題型：描述畫面。這是對漫畫主體的解讀，用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來?？梢?，描摹畫面，首先要解讀

3、畫面的主體，因此我們要明確漫畫的構(gòu)成要素，才能有進一步的解讀。我們以這道題為例，看下這幅漫畫它的構(gòu)成要素有哪些？（要素即構(gòu)成事物的必要因素）（學生討論）明確：這幅漫畫是由兩部分構(gòu)成的。第一部分：四只小狗，窨井，望遠鏡，墨鏡，盲杖。第二部分：一只小狗，窨井，墨鏡，盲杖，一串腳印。師：漫畫的構(gòu)成要素不是孤單的個體，只有要素之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，才能組成一幅完整的畫面，因而我們在明確構(gòu)成要素后，還應思考要素之間有何關(guān)系？（學生討論）明確：關(guān)

4、系：（1）窨井和這些狗：窨井是小狗前行的障礙。（2）第一只小狗與望遠鏡：第一只小狗戴著望遠鏡，高高抬頭往前走。（3）盲杖、墨鏡與最后一只小狗：最后一只小狗戴著墨鏡，拄著盲杖，顯示是只盲犬。（4）腳印和狗:直指窨井的一排腳印，表明前三只小狗掉入窨井；繞過窨井的一串腳印，表明盲犬繞過了窖井。師：除此之外，漫畫主體中夸張等關(guān)鍵細節(jié)處的刻畫，我們也必須關(guān)注到，大家思考下，這幅漫畫中的關(guān)鍵細節(jié)在哪里？（生討論）明確：夸張之處在于那兩串不同蹤跡的腳