散文寫作指導(dǎo)

1、散文是一種思考的工具,,時(shí)光,馮驥才,1、在文章的開頭，“我”對(duì)“時(shí)光”發(fā)出了怎樣的感嘆？,時(shí)光飛逝，歲月如梭,思,2、是什么事件引發(fā)了“我”的思考？ 又是一件什么事情打斷了“我”的思考？,停電 燭光,3、“我”想從一年經(jīng)歷的回憶中找到什么？,足痕,思,4、什么東西給了“我”什么啟發(fā)？,北宋天王像,時(shí)光不曾消逝。時(shí)光也可以永恒。,悟,時(shí)光 永恒,5、“我”最清晰、最深刻的足跡應(yīng)該在哪里？,書桌下的淺坑,馮驥才是以小說名世

2、的，至今，各種版本和各種文字的作品，已經(jīng)出了150多種，摞起來比他還高，真正的著作等身。代表作品：《俗世奇人》《雕花煙斗》 《三寸金蓮》《珍珠鳥》,省,6、藝術(shù)家的生命用什么計(jì)量？藝術(shù)家如何才能 達(dá)到永恒？,大師遠(yuǎn)去， 但大師的生命長存,省,活在今天，活在當(dāng)下讓每一天充實(shí),我們?nèi)绾卧谖覀兊臅r(shí)光里留下足痕？,人生三不朽：立德、立功、立言?！蹲髠鳌?省,散文是一種思

3、考的工具。作者思考了什么？抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語句閱讀散文、理解散文。,總結(jié),散文寫作的一般思路,【觸發(fā)】,人、事、景、物的特征,【過渡】,由實(shí)及虛、由表及里、由個(gè)別到一般、由感性到理性等,【感悟】,【升華】,【照應(yīng)】,借景抒情、即事明理、托物言志,自我的認(rèn)識(shí)與體會(huì),人、事、景、物,,,,,,,,,,一顆貌不驚人的種子,卻往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,一條丑陋的毛毛蟲,卻蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮?。因?yàn)?生命本身就是一樁奇跡。,杏林子,作者列

4、舉了哪三個(gè)事例，試用一句話概括每個(gè)事例的內(nèi)容。,飛蛾掙扎,細(xì)節(jié)：求生欲望強(qiáng)烈,香瓜子生長,細(xì)節(jié)：生命力頑強(qiáng),聆聽心跳,細(xì)節(jié)：對(duì)自己負(fù)責(zé)， 珍惜生命,生命是什么？ 生命是飛蛾求生的欲望。 生命是瓜苗生長的不屈。 生命是心臟跳動(dòng)的震撼?！?生命是什么？生命是災(zāi)區(qū)帳篷露出的笑臉生命是廢墟下伸出求生的手生命是破殼而出的小雞生命是枯木抽出的嫩芽生命是迎著烈日盛放的向日葵生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人

5、掌生命是戈壁灘上傲然挺立的胡楊樹 ……,,寫：,1.觀察到的生命現(xiàn)象,不屈生長的種子，生命短暫的蟬，不懼風(fēng)雨的花兒，積極營生的螞蟻……,2.熱愛生命的故事,樂觀開朗的尼克，自強(qiáng)不息的海倫·凱勒，堅(jiān)韌勇敢的杏林子……,3.自已獲得的感受、啟發(fā),珍惜時(shí)間、熱愛生命；生命只有一次；用有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值……,寫,從某件事或某一生命現(xiàn)象引發(fā)思考，表達(dá)自己對(duì)時(shí)光生命的理解和感悟。,要求：1、選取的內(nèi)容和材料要真實(shí)具體。