詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的關(guān)系

1、<p>　　詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的關(guān)系</p><p>　　摘 要：胡適、郭沫若等大力倡導(dǎo)詩與歌之間的分離，強(qiáng)調(diào)詩的自由屬性與內(nèi)在價值，這種屬性導(dǎo)致新詩向著散文化的方向發(fā)展，對詩歌、散文題材產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而在新詩發(fā)展的不同時期，皆有一大批學(xué)者倡導(dǎo)新詩與歌之間的融合，在創(chuàng)作實踐中大膽嘗試，重新厘定詩歌觀念。筆者則是從詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的關(guān)系入手，探索兩者的內(nèi)在價值，為該領(lǐng)域的研究者提供參考

2、借鑒。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：詩歌；散文；朗讀；音樂表現(xiàn)力 </p><p>　　詩歌散文的音樂性是什么，看似是一個很陳舊的話題，但想要理清詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力之間的關(guān)系，還需要繼續(xù)研究。筆者認(rèn)為想要理清詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的關(guān)系，則應(yīng)該找準(zhǔn)詩歌散文的內(nèi)在音樂性與外在音樂性，最終表現(xiàn)出文學(xué)張力與文學(xué)美感。 </p><p>　　一、音樂的音樂性與

3、詩歌散文的音樂性 </p><p>　　傳統(tǒng)對于詩歌散文音樂性的認(rèn)知方面，存在一個較大的問題則是這里的音樂性無法走出詩歌散文本身的范圍。詩歌散文當(dāng)中的音樂性不僅關(guān)系到詩歌，與音樂也有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性。 </p><p>　　從音樂的音樂性角度來看，目前學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域?qū)σ魳返囊魳沸匝芯慷鄶?shù)集中在音樂性內(nèi)容層面，有關(guān)于音樂性方面的研究僅屬于少部分。但事實上，音樂與其他藝術(shù)門類相比較而言具有鮮明的特點，

4、音樂以聲音作為基礎(chǔ)材料，構(gòu)成一個新的形式結(jié)構(gòu)，包括音色、節(jié)奏、音程、速度及力度等個基礎(chǔ)要素，并結(jié)合旋律、和聲、對位、調(diào)試、調(diào)性、配器等基礎(chǔ)的組織手段，最終形成一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的音樂作品。這些音樂作品正式音樂的音樂性最直觀的表現(xiàn)，也能夠依據(jù)音樂表現(xiàn)力傳達(dá)情感。 </p><p>　　從詩歌散文的音樂性來看，詩歌散文的朗誦過程，想要將整個詩歌散文的內(nèi)在價值表現(xiàn)出來，則需要依托于音樂表現(xiàn)力。詩歌散文朗讀過程配合適當(dāng)?shù)匾魳罚?/p>

5、一方面能夠放大詩歌散文的內(nèi)涵，另一方面也能夠讓詩歌散文情感表現(xiàn)更深入人心。詩歌、散文本就是以歌詞的形態(tài)存在，這其中表現(xiàn)的音樂性則是歌詞的音樂性。 </p><p>　　從音樂的音樂性與詩歌的音樂性角度來看展開分析，可以發(fā)現(xiàn)，詩歌散文的朗讀過程實際上依靠音樂表現(xiàn)力的拓展，結(jié)合音樂內(nèi)涵與音樂的藝術(shù)魅力，對詩歌、散文內(nèi)在音樂性與外在音樂性表達(dá)作用顯著。 </p><p>　　二、詩歌散文的朗讀與

6、音樂表現(xiàn)力的關(guān)系 </p><p>　　詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的關(guān)系，筆者在分析完兩者的音樂性之后，從共性關(guān)系與渲染關(guān)系兩個角度理清兩者的發(fā)展走向與發(fā)展脈絡(luò)，為展現(xiàn)出本次研究的時效性提供保障。 </p><p>　　1.詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的共性關(guān)系 </p><p>　　兩者的共性關(guān)系可以從以下幾個方面入手：（1）節(jié)奏方面。無論是詩歌散文也好，音樂也罷，

7、都需要講究節(jié)奏，無節(jié)奏的詩歌散文及音樂都是不完整的。詩歌散文的朗讀過程如果缺乏音律，聽眾則無法感受始終想要表達(dá)的情感，對詩歌散文的整體節(jié)奏把握不足，毫無律動可言?？梢姡姼枭⑽牡睦首x與音樂表現(xiàn)力之間具有天然的聯(lián)系；（2）情感方面。詩歌散文與音樂本身都是一種情感傳遞的載體，詩歌散文通過文字表達(dá)情感，音樂則通過聲音表達(dá)情感，詩歌散文的朗讀則與音樂表現(xiàn)力的本質(zhì)相同，所想要表現(xiàn)的也是一種抽象性的情感?？梢赃@樣說，音樂包含著除音樂之外的內(nèi)容正如詩

8、歌散文包含的文學(xué)之外的內(nèi)容一樣。兩者的共性在于找到情感的表達(dá)點，在兩者實現(xiàn)融合之后，將這種情感表現(xiàn)力放大，詮釋二者的共同情感要素；（3）意境美方面。之所以說意境美是詩歌散文朗讀與音樂表現(xiàn)力的共性關(guān)系，主要是基于詩歌散文與音樂的角度展開分析。意境美劃分為不同層次，包括物鏡、情境、意境，音樂表現(xiàn)也同樣如此。詩歌散文在朗誦者的口中鏗鏘有力、擲地有聲，營造一幅詩中之意境。音樂表現(xiàn)力通過樂器的協(xié)調(diào)演奏，構(gòu)造一幅音樂意境。意境之美，能夠喚起情感共鳴

9、，特別是詩歌散文的朗讀配合音樂表現(xiàn)力</p><p>　　2.詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的渲染關(guān)系 </p><p>　　詩歌散文的朗讀與音樂表現(xiàn)力的渲染關(guān)系，可以從以下幾個角度入手：其一，烘托氛圍，強(qiáng)化感情。音樂在整個詩歌散文的朗誦環(huán)節(jié)中通常能夠表現(xiàn)出烘托氛圍，強(qiáng)化感情的作用，以配樂形式存在的音樂充分表現(xiàn)了抒情方面的感染力，第一時間將聽眾帶入到詩歌散文所想要過表達(dá)的環(huán)境當(dāng)中，音樂的舒緩流

10、暢加上朗誦者的聲情并茂，詩歌散文動人心扉，扣人心弦。例如，在一位海外留學(xué)生組織的朗誦會上，一名學(xué)生朗誦了一首闊別20多年北大荒的詩歌，小提琴演奏版現(xiàn)場配樂。當(dāng)委婉深情的旋律出來之后，便將這些留學(xué)生帶回到自己的故鄉(xiāng)，朗誦者一開口便引來一片掌聲，不少人更是熱淚盈眶；其二，增強(qiáng)意境，深化主題。詩歌散文朗讀的配樂通常都屬于無標(biāo)題音樂，有一部分是主題樂曲。但在音樂選擇過程中則應(yīng)該注重音樂表現(xiàn)力本身與音樂主體之間的契合度，進(jìn)而達(dá)到主題渲染的目的，產(chǎn)

11、生鮮明的效果。例如余光中的《鄉(xiāng)愁》在朗誦過程中用的是現(xiàn)場的鋼琴伴奏，以《月之故鄉(xiāng)》的旋律伴奏，將思鄉(xiāng)之情演繹的淋漓盡致；其三，層次突出，節(jié)奏強(qiáng)化。音樂的表現(xiàn)力在詩歌散文朗誦中的呈現(xiàn)，需要展現(xiàn)出一定的層次性，保證內(nèi)容層次的起承轉(zhuǎn)合，語言節(jié)奏的抑揚頓挫，做好鋪墊與補(bǔ)充。這樣做的方法是表現(xiàn)出鮮明</p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p><p>　　綜上所述，

12、詩歌散文的朗誦與音樂表現(xiàn)力的關(guān)系在本次研究中已經(jīng)有所闡明，詩歌散文的朗誦本就是要挖掘其中潛在的內(nèi)在音樂性與外在音樂性，音樂表現(xiàn)力則依據(jù)自身特點更好的為詩歌散文的展現(xiàn)提供條件，從共性關(guān)系與渲染關(guān)系中可以明確看出。本次研究理清了兩者之間的相互關(guān)系，具有一定現(xiàn)實意義。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]呂周聚.被遮蔽的新詩與歌之關(guān)