27611.基于接受美學(xué)理論的初中小說(shuō)閱讀教學(xué)探析

1、學(xué)譴代碼：1OZTO洲洲】||!f㈣刪||_】f㈣Y3251283上分類(lèi)號(hào)哆腳范大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文基于接受美學(xué)理論的初中小說(shuō)閱讀教學(xué)探析學(xué)院：厶窒芻籃蟹莖墮專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：熬直亟專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：生整煎堂!盜塞2研究生姓名：王凱指導(dǎo)教師：塑掛垡完成日期：墊!Z生縣上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要本文研究接受美學(xué)在初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，希望為初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)提出一點(diǎn)建議。論文指出了當(dāng)前初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題在于功利主義思想的影響和

2、虛假教學(xué)的泛濫。探討了接受美學(xué)應(yīng)用于初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)的可能性。這種應(yīng)用對(duì)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)模式的改變有促進(jìn)作用。論文還探討了接受美學(xué)視野下初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)策略?；凇白x者中心論”，教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位；利用學(xué)生的“期待視野”，激發(fā)學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)興趣；利用“文本召喚結(jié)構(gòu)”，激發(fā)學(xué)生的想象力。最后，筆者結(jié)合初中教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行允析評(píng)價(jià)。接受美學(xué)雖然是一個(gè)目前來(lái)說(shuō)并不算完善的理論體系，但相信在學(xué)者的努力下，接受美