高職院校學(xué)生自我概念、社會(huì)支持和特質(zhì)焦慮間的關(guān)系研究.pdf

1、本研究以517名天津市高職學(xué)生作為研究對(duì)象，采用自我概念量表、社會(huì)支持量表和特質(zhì)焦慮量表作為研究材料，調(diào)查了不同性別、年級(jí)、獨(dú)生子女情況、家庭來(lái)源情況下高職學(xué)生的自我概念狀況、社會(huì)支持狀況和特質(zhì)焦慮狀況，并對(duì)自我概念和社會(huì)支持狀況對(duì)特質(zhì)焦慮的預(yù)測(cè)作用進(jìn)行了相關(guān)和回歸分析。主要的研究結(jié)果如下： (1)在自我概念情況上，大二好于大一和大三；在自我認(rèn)同、道德自我和家庭自我上女生優(yōu)于男生；在心理自我和社會(huì)自我上獨(dú)生子女優(yōu)于非獨(dú)生子女；農(nóng)

2、村學(xué)生在生理自我、道德自我和家庭自我上優(yōu)于城市學(xué)生，而在自我批評(píng)上低于城市學(xué)生。 (2)在社會(huì)支持情況上，女生優(yōu)于男生。三個(gè)年級(jí)在各維度上的發(fā)展情況不一致。非獨(dú)生子女在主觀支持和社會(huì)支持總體情況上優(yōu)于獨(dú)生子女。城市學(xué)生的社會(huì)支持情況優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生。 (3)在特質(zhì)焦慮狀況上，男生高于女生。大三學(xué)生比大一和大二學(xué)生的特質(zhì)焦慮水平高。獨(dú)生和非獨(dú)生子女的特質(zhì)焦慮水平無(wú)差異。農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生的特質(zhì)焦慮水平高。 (4)高職學(xué)