語言標簽在6～9歲兒童特殊歸納推理中的作用研究.pdf

1、該研究包括兩個實驗.實驗一探討在知覺相似性系統(tǒng)變化的情況下,刺激項全體有標簽和全體無標簽分別對6~9歲兒童特殊歸納推理的影響及其發(fā)展特征.實驗二在實驗一基礎上,進一步探討部分刺激項有標簽的情況對6~9歲兒童特殊歸納推理的影響及其原因.實驗均采用個別測試,輔以被試對所選結(jié)果的理由的口頭報告.結(jié)果表明:1.6~9歲兒童的特殊歸納推理受相似性和語言標簽的共同影響.不管是在全體有標簽、部分有標簽、還是全體無標簽狀況下,兒童的推理結(jié)果都隨著比較項

2、之間特征重疊數(shù)量的變化而變化.2.語言標簽對6~9歲兒童特殊歸納推理的影響是數(shù)量上的.其中,6~7歲兒童的歸納結(jié)果受語言標簽的影響最大.從7歲起,標簽在特殊歸納中的作用開始明顯減小,但會一直持續(xù)到成人期.7~8歲是語言標簽對兒童特殊歸納推理的影響發(fā)生重要變化的一個時期.3.標簽屬性模型能在一定程度上預測兒童的特殊歸納推理規(guī)律,但不能解釋語言標簽在其中的作用變化趨勢,因為7~8歲以后的兒童并沒有出現(xiàn)完全根據(jù)語言標簽進行推理的情況.信息通道

3、理論對該研究結(jié)果的解釋比較合理,即年齡越小,聽覺通道刺激在信息加工過程中所占的注意權(quán)重越大,隨著年齡的增長,這個權(quán)重會逐漸減小,聽覺刺激的注意權(quán)重減少到一定水平后維持相對穩(wěn)定.4.在各種標簽狀況下,6~9歲兒童的特殊歸納結(jié)果出現(xiàn)同樣的規(guī)律,即選擇B的百分比呈現(xiàn)如下關(guān)系順序:P(T-00)=P(T-11)=P(T-22)>P(T-21)=P(T-10)>P(T-20).這一結(jié)果與標簽屬性模型的預測一致,表明刺激項之間視覺特征的重疊數(shù)量對6