9-11歲兒童時空關系推理的實驗研究.pdf

1、二十世紀八十年代，心理模型理論的提出，在認知領域引起了一場激烈的爭論，心理學研究者開始在推理的各個領域?qū)π睦砟Ｐ屠碚撨M行驗證。以往大多數(shù)研究主要以成人為研究對象，注重考查模型數(shù)量對推理的影響，卻較少以兒童為被試來檢驗心理模型，并且少有人關注到無關前提位置對兒童推理的影響。 基于此，本研究設置了推理內(nèi)容、模型數(shù)量、無關前提位置等因素，采用個別實驗法，研究了64名9-11歲兒童時空關系推理的發(fā)展特點，獲得以下結(jié)論： 1、9-

2、11歲兒童時空關系推理能力隨年齡增長呈逐漸發(fā)展趨勢，但總體上各年齡段間不存在顯著差異。 2、模型數(shù)量對兒童時、空關系推理成績均未產(chǎn)生顯著影響，在認知成績上不符合心理模型理論的預期，但從推理策略角度看，兒童推理過程符合心理模型理論假設，兒童把雙模型問題作單模型問題處理，把不確定因素確定化。 3、無關前提位置對空間關系推理影響顯著，無關前提在前比無關前提在后的推理難度大；在時間關系推理中無關前提位置沒有出現(xiàn)顯著差異。前提間的