版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類號(hào)：密級(jí)：?jiǎn)挝淮a：10422學(xué)號(hào)：oo■∥聲震力季SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文ThesisforMasterDegree論文題目：狄樹(shù)徊中生網(wǎng)鸚戚雇、與汞良欲著西式、枉眾麥硝鑭天永研射作者姓名』廑塹培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師矽，f年／f月／0日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要1ABSTRACT。3——弓I言I二國(guó)內(nèi)外研究綜述721網(wǎng)癮概念的提出7211國(guó)外研究現(xiàn)狀7212國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀l822關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮診
2、斷標(biāo)準(zhǔn)的研究8221國(guó)外的研究狀況8222國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀923網(wǎng)絡(luò)成癮的原因探析一10231金伯利揚(yáng)(KimberlyYoung)的ACE模型11232Grohol的階段模型ll233戴維斯(Davis)的認(rèn)知——行為模型一11234“需求滿足”模型12235“社會(huì)一心理一生理”整合模型12236精神分析理論1224關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀13241關(guān)于家庭教養(yǎng)方式的研究13242家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究1425關(guān)于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生社會(huì)支持、家庭教養(yǎng)方式與厭學(xué)的關(guān)系研究.pdf
- 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究.pdf
- 30977.初中生父母教養(yǎng)方式、領(lǐng)悟社會(huì)支持與感戴的關(guān)系研究
- 家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成癮傾向的關(guān)系：社會(huì)支持和人際關(guān)系的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)
- 家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成癮傾向的關(guān)系：社會(huì)支持和人際關(guān)系的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng).pdf
- 家庭教養(yǎng)方式與初中生心理健康之間的關(guān)系
- 家庭教養(yǎng)方式與初中生心理健康之間的關(guān)系.pdf
- 初中生家庭功能、領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感的關(guān)系研究.pdf
- 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式和自我同一性的關(guān)系.pdf
- 留守初中生親社會(huì)行為與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系研究.pdf
- 初中生社會(huì)支持、自我和諧與學(xué)生倦怠的關(guān)系.pdf
- 22057.初中生考試焦慮、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系
- 62020.初中生網(wǎng)絡(luò)欺凌、壓力知覺(jué)和社會(huì)支持的關(guān)系
- 81163.農(nóng)村初中生主觀幸福感與父母養(yǎng)育方式、社會(huì)支持及自尊的關(guān)系研究
- 初中生人格特質(zhì)、歸因方式、家庭教養(yǎng)方式與自卑的關(guān)系研究.pdf
- 48234.農(nóng)村初中生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式、孤獨(dú)感的現(xiàn)狀及關(guān)系研究
- 初中生社會(huì)支持、希望與生命意義感的關(guān)系.pdf
- 初中生社會(huì)支持、自我同一性和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究——以延吉市留守與非留守初中生比較為中心.pdf
- 初中生社會(huì)支持感、心理彈性與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 初中生社會(huì)支持感、心理彈性與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論