信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例研究.pdf

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，它的特性決定了學(xué)校進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域是廣闊的，為學(xué)校教育提供了嶄新的天地。如今，人類已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息技術(shù)時(shí)代。在此時(shí)代環(huán)境下開展實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，更要將信息技術(shù)有機(jī)的融入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程之中。
　　現(xiàn)階段，各國(guó)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究都已經(jīng)成熟，并取得了豐碩的成果。我國(guó)也不例外。我國(guó)眾多專家學(xué)者對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程都有著各自獨(dú)到的見解，并制定多項(xiàng)課題，還結(jié)集出版

2、了教材或是論文集，為一線教師提供了理論參考。許多城市學(xué)校都設(shè)計(jì)出了較為成熟的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，并可以供其他地區(qū)借鑒。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校在信息技術(shù)環(huán)境下開展綜合實(shí)踐活動(dòng)仍在實(shí)驗(yàn)和探索的過程之中。本文特以此為契機(jī)，展開對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索研究與實(shí)踐。
　　筆者作為一名農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任課教師，有機(jī)會(huì)接觸與實(shí)踐研究有關(guān)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。在開展研究與實(shí)踐的過程之中呈現(xiàn)出諸多問題，加之正逢畢業(yè)論文開

3、題之季，所以基于此種情況，確定了論文選題。在課題開展過程中對(duì)選題的目的意義加以了詳細(xì)的解釋說明。廣泛閱讀文獻(xiàn)資料，分析綜合實(shí)踐活動(dòng)在國(guó)內(nèi)外發(fā)展的現(xiàn)狀，并依據(jù)現(xiàn)狀研究與實(shí)踐需要使研究思路更加清晰，研究方法更加適當(dāng)。
　　接著，需要對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分層論述。將此主題進(jìn)行拆分與組合，最終決定對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)論述，對(duì)如何充分利用信息技術(shù)環(huán)境開展綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析，對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)如何突出

4、農(nóng)村特色提出見解。
　　然后，就信息技術(shù)環(huán)境下，農(nóng)村小學(xué)如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)案例的設(shè)計(jì)加以詳細(xì)的介紹。依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例的組成特點(diǎn)，分別對(duì)活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程、活動(dòng)評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中涉及的原則、過程和方法進(jìn)行詳細(xì)的敘述。在每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重突出信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展農(nóng)村特色。
　　最后，結(jié)合研究實(shí)踐，闡述兩個(gè)典型案例。通過對(duì)案例的應(yīng)用分析與研究，為廣大教師設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例提供了參考。
　　總之，