社會支持及參與動機對青少年運動參與的影響研究.pdf

1、目的：通過查閱相關文獻發(fā)現(xiàn)社會支持與青少年運動參與行為有密切的關系，參與動機與青少年運動參與行為也有密切關系，本文則在已有的經驗總結上，以我市青少年為例，具體分析青少年運動參與行為在社會支持及參與動機方面的差異分析，并且嘗試著探索社會支持、參與動機、運動參與程度三者間有無關系，如有關系，其關系具體又是如何？希望通過本研究能對未來應用于青少年健康預防計劃及開展各種青少年課外體育活動能提供重要的策略信息。
　　方法：本研究以利川市11

2、所學校的中學生作為研究對象，對其個人的社會支持狀況、參與動機狀況及運動參與程度展開調查。運用描述分析、關聯(lián)分析、探索性(expforatory factor analysis，EFA)和驗證性因素（confirmatory factor analysis，CFA)相結合的方法對調研數(shù)據(jù)進行處理，獲得相應的結論與對策。
　　結果：
　　1）青少年社會支持由五個維度組成，其中男性青少年所獲得家人支持、老師支持、信息支持、工具支持

3、高于女生；家人有鍛煉習慣的青少年其獲得社會支持各維度均高于家人沒有鍛煉習慣者；家人文化程度越高的青少年其獲得家人支持、老師支持、工具支持程度越高；家庭經濟條件越好青少年其獲得家人支持、朋友支持、信息支持及工具支持越高；民辦學校的青少年獲得家人支持、老師支持、信息支持及工具支持高于公辦學校；初中生獲得家人支持、老師支持、信息支持及工具支持均好于高中生。
　　2）青少年運動參與動機由四個維度組成，表現(xiàn)為青少年運動參與動機與其生活地域及

4、就讀學校無關，但男性青少年在心理利益、社交需求、興趣學習三方面動機高于女生；女生的健康適能動機高于男生；初中生的社交需求、興趣學習及心理利益動機高于高中生，而高中生的健康適能動機高于初中生；家人文化程度高的青少年其健康適能動機顯著高于家人文化程度低者；家庭經濟條件好的青少年社會需求動機顯著高于經濟條件差者；家人有鍛煉習慣者在參與動機四維度均高于家人無鍛煉習慣者。
　　3）男生運動參與程度好于女生，初中生的運動參與程度好于高中生，民

5、辦學校的青少年運動參與程度好于公辦學校的青少年。家庭經濟條件越好的青少年運動參與程度就越高，家人有鍛煉習慣的青少年要高于家人沒有鍛煉習慣的青少年。
　　4）參與動機對參與程度有顯著正向效應，標準化路徑系數(shù)為0.36**，社會支持對參與程度有顯著的直接正向效應，標準化路徑系數(shù)為0.55**，社會支持對參與動機有顯著正向影響作用，標準化路徑系數(shù)為0.41**，故參與動機對青少年運動參與程度的影響中介效應是成立的，即社會支持除了直接影響

6、青少年的參與程度外，它還可以間接影響到青少年的參與動機，進而影響到青少年的運動參與程度。
　　結論：
　　1）根據(jù)不同性別、年級、就讀學校等因素的影響，其社會支持狀況表現(xiàn)不一，從整體上看，社會支持五個維度中，老師支持最高，工具支持最低。
　　2）青少年參與動機與生長地域和就讀學校無關，但是受性別、年級、父母文化程度等因素的影響，從整體上看參與動機以健康適能最高，社交需求最低。
　　3）青少年運動參與程度在性別、年