基于目標(biāo)管理的中學(xué)特色班級建設(shè)研究——以彩香中學(xué)中國象棋特色班為個案.pdf

1、班級，是學(xué)校的基本單位，是教師進(jìn)行正常教學(xué)、班主任進(jìn)行德育管理的場所。目標(biāo)管理作為一種管理方法，運用在班主任的班級建設(shè)管理中，主要是以既定目標(biāo)為方向，以人為本，以考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行成果評定。但是在運用目標(biāo)管理法進(jìn)行班級建設(shè)的實際操作過程中，仍然會遇到一些問題，有待于我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q。
　　本研究以蘇州市彩香中學(xué)中國象棋特色班為研究對象，主要通過個案研究法和行動研究法為研究方法，以其他班級作為參照，主要從文化課程的學(xué)習(xí)、班級文化的建設(shè)、學(xué)

2、校德育常規(guī)評比以及校園文化活動成果展示等方面作對比，探索基于目標(biāo)管理的中學(xué)特色班級建設(shè)。通過對這個特色班3年中班集體的發(fā)展和學(xué)生個人成長的跟蹤研究，及時對既定目標(biāo)作出評定和反饋調(diào)整，及時發(fā)現(xiàn)基于目標(biāo)管理的班級建設(shè)過程中存在的一些問題并尋求有效實施策略，最終建立較為成熟的目標(biāo)管理體系。
　　研究顯示，基于目標(biāo)管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生處事能力強(qiáng)、行為素養(yǎng)高，并且文化課程的考核結(jié)果超出預(yù)期目標(biāo)。這種目標(biāo)管理模式被學(xué)校、學(xué)生、家長