崇化中學人文管理特色的研究.pdf

1、崇化中學是一所具有80年歷史的文化名校，其深厚的文化底蘊影響著眾多學子，這座歷史名校的長盛不衰與其人文管理特色密切相關(guān)其人文管理特色概括為:名師興校有教無類師表育才勵志務實在新時期，“名師興?！眰鹘y(tǒng)得到進一步發(fā)展，學生的主體地位受到高度重視當然學校發(fā)展中還存在著一些的問題，1名師數(shù)量不足，與學校的辦學規(guī)模還有很大差距樓房型的師資結(jié)構(gòu)，寶塔尖型非常規(guī)人才匱乏，有能力培養(yǎng)尖子生滿足特長生特殊需求有辦法引導扶助偏科生全面發(fā)展能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)潛質(zhì)生

2、的名師力量不足2沒有切實可行的淘汰機制獎勵刺激量不足精神激勵方式匱乏評優(yōu)活動缺乏科學標準等因素影響教師積極性的充分發(fā)揮3教師職業(yè)特點決定其教學觀念和行為轉(zhuǎn)變困難，教師發(fā)展中容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。4在班級容量過大的情況下，因材施教實施困難，在實踐中崇化“轉(zhuǎn)差”成果顯著，“促優(yōu)”力度欠缺
　　 崇化中學努力以開放型思維方式完善人文管理理念及執(zhí)行模式，為實現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展，近期將推出一系列改革策略:1用常規(guī)渠道培養(yǎng)本土名師；利用名校