新課改背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)的優(yōu)化研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩51頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了特別標注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者:砂簪、骨、簽字日期:加f1/年夠月切日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西

2、南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書,本論文:口不保密,口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名:砂砰、牙簽字日期:w卜年以月w日導(dǎo)師簽名:蓑婭重攻巫簽字日期:w/V年傘月矽日目錄中文摘要IAbstractIII文獻;親:tf;1前言7日U青n“”一”,第一章中學(xué)思想政治教師素質(zhì)及新課改背景下優(yōu)化的涵義、依據(jù)和目

3、標9一、中學(xué)思想政治教師素質(zhì)及新課改背景下優(yōu)化的涵義9(一)素質(zhì)的含義和結(jié)構(gòu)9(二)教師素質(zhì)的含義和結(jié)構(gòu)1l(三)中學(xué)思想政治教師素質(zhì)的含義、要素和結(jié)構(gòu)12(四)新課改背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)優(yōu)化的涵義13二、新課改背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)優(yōu)化的依據(jù)14(一)新課改對思想政治教師角色轉(zhuǎn)變的期待14(二)新課改背景下教學(xué)內(nèi)容擴展對教師知識素質(zhì)的新要求。15(三)新課改背景下教學(xué)方法、手段改革對教師能力的新要求15(四)培養(yǎng)學(xué)生健全人格

4、和促進學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實要求16三、新課改背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)的優(yōu)化目標16(一)以堅定的理想信念為核心的思想素質(zhì)。16()以馬克思主義基本理論為核心的寬厚的知識結(jié)構(gòu)。16(三)完善的思想政治課教學(xué)的能力體系。17(四)健全的人格素質(zhì)17第二章中學(xué)思想政治教師素質(zhì)與新課改素質(zhì)優(yōu)化目標的差距及其原因分析。19一、當前中學(xué)思想政治教師素質(zhì)與新課改素質(zhì)優(yōu)化目標的差距19(一)理想信念和敬業(yè)奉獻精神與優(yōu)化目標存在一定的差距19(二)知識結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論