青海省基礎教育信息化建設研究.pdf

1、隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息技術在教育領域的應用日益廣泛，教育信息化是社會發(fā)展的必然要求。教育信息化以先進的教育思想為指導，對于優(yōu)化教育過程，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學改革，尤其是深化基礎教育改革，具有深遠意義。
　　二十多年來，我國教育信息化建設在理論研究和實踐中都取得了明顯進展，但因我國各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，在中小學校運用現(xiàn)代教育技術需要投入大量的資金，所以不同地域教育信息化的建設進程和發(fā)展狀況有很大差距，存在的問題也不盡相

2、同。青海省地處我國西北經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，受經(jīng)濟、地理環(huán)境以及文化發(fā)展方面的制約，青海省基礎教育信息化發(fā)展整體上落后于全國平均水平，和西部省市相比也顯發(fā)展不足。本文對青海省基礎教育信息化的現(xiàn)狀做了分析，找出了存在的問題，并提出了解決的策略，期望能對青?；A教育信息化的后續(xù)發(fā)展研究提供參考。
　　本文分為五個部分。第一部分介紹了論文的選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法及研究意義等。第二部分主要講述了教育信息化的內(nèi)涵、特征、意義及內(nèi)容、途徑。第

3、三部分從硬件設施、教學資源、教師培訓、應用現(xiàn)狀等方面對青海省基礎教育信息化建設現(xiàn)狀進行了分析，并對當前中小學教育信息化建設存在的問題進行了闡述。存在問題有：硬件設施配置標準低、數(shù)量少；優(yōu)質(zhì)教育資源尤其是民族教育資源比較匱乏；教師信息素養(yǎng)不適應教學需要；教育信息化機構不健全,缺乏專門人才；區(qū)域發(fā)展存在明顯差距。第四部分主要介紹了四川成都市在地震后基礎教育信息化重建與發(fā)展方面的主要做法和經(jīng)驗，以及西寧市城北區(qū)作為青海省基礎教育信息化試點的建