醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育研究.pdf

1、醫(yī)學(xué)生是我國(guó)未來(lái)臨床醫(yī)療工作、醫(yī)學(xué)科研和醫(yī)學(xué)教學(xué)的主力軍，是人們健康和生命的守護(hù)神，其綜合素質(zhì)的好壞，將直接關(guān)系到病人的生命安全、千家萬(wàn)戶的幸福以及整個(gè)中華民族的未來(lái)。對(duì)其進(jìn)行素質(zhì)教育是當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的根本內(nèi)容，也是教育教學(xué)改革的目標(biāo)。醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì)概括了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和意志信念、理想責(zé)任、健全的人格、遵守職業(yè)道德及高尚的情操等等，是醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的靈魂、最核心的內(nèi)容。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，醫(yī)務(wù)工作

2、者面臨著越來(lái)越多的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇和道德信仰挑戰(zhàn)，他們的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，導(dǎo)致了“醫(yī)患關(guān)系日漸緊張”、“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)急速滑坡”等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，因此，要從源頭抓起，加強(qiáng)對(duì)即將成為醫(yī)務(wù)工作者的醫(yī)學(xué)生們的思想道德素質(zhì)教育，幫助他們正確把握人生道路，培養(yǎng)他們不僅要具有良好的醫(yī)療技術(shù)水平，并要兼具較高的醫(yī)學(xué)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，為我國(guó)進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生保健服務(wù)水平、構(gòu)建和諧社會(huì)、提升民生幸福指數(shù)打下思想基礎(chǔ)。
　　本文以馬克思主義與

3、思想政治教育的基本理論為指導(dǎo)，以隨機(jī)選取的成都醫(yī)學(xué)院四個(gè)在校年級(jí)、七個(gè)專業(yè)方向的醫(yī)學(xué)類本科生為研究對(duì)象，借鑒醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)理論，主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方法，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了研究。
　　全文主要由四部分組成。第一部分對(duì)醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行概述，重點(diǎn)分析幾個(gè)相關(guān)概念的內(nèi)涵；第二部分主要從醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)、我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)自身發(fā)展和我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)需要