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文檔簡介
1、應用性理科人才直接參與國家經(jīng)濟建設與科技進步,故而此類人才的素質及其培養(yǎng)一直是高等理科教育界及全社會共同關注的焦點。本研究以“我國應用性理科人才培養(yǎng)與素質結構研究”為題,分別對應用性理科人才的素質結構、應用性理科人才培養(yǎng)存在的問題及成因、應用性理科人才培養(yǎng)的改革進行了探討。 文章從理科和應用性人才的概念入手,結合理科人才的培養(yǎng)規(guī)格,界定了什么是應用性理科人才;再以此類人才的特點及其培養(yǎng)目標為依據(jù),從知識結構、智力表現(xiàn)、能力要求及
2、科學素養(yǎng)四個方面系統(tǒng)地闡述了應用性理科人才的素質結構及培養(yǎng)建議。 本研究以應用性理科人才的素質結構為視角,從知識結構、智力與能力、科學素養(yǎng)三方面分析此類人才存在的不足,反映了應用性理科人才培養(yǎng)過程中存在的問題;并從實驗室經(jīng)費投入、理科實驗師資隊伍建設、實踐性教學環(huán)節(jié)等方面分析了存在問題的原因;在此基礎上,本研究從課程結構改革與教材建設、教學方法與手段的改革、經(jīng)費投入與實驗室建設、實踐性教學環(huán)節(jié)及理科實驗師資隊伍建設這五個直接關系
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